現如今大學生就業難有很多的主觀原因，最重要的是心理問題。
1.茫然心理。現在許多大學生是在踏出校園的那一刻才真正的感覺到就業的壓力。而在這之前，他們根本沒有對自己的職業生涯進行任何的規劃和研究。沒有目標就沒有壓力，沒有壓力就沒有動力，如此惡性循環下去，校園生活也就變得墮落糜爛。還有一些大學生對於校園活動和一些比賽不以為然，認為小型的校園比賽不足以施展他們的才華，不能盡數挖掘他們的潛能，所以冷眼看著別人競爭。殊不知，積極參加比賽和活動是一種良性競爭的心理表現，能夠激發大學生的競爭心理和實踐能力，也能夠使大學生在比賽中看到自己的不足和缺點，從而更好地改進完善自己，為以後走出校園打下良好的素質基礎。另外，還有一部分大學生受到社會上一些不良現象的影響，認為競爭就是關係的競爭，一門心思地想著怎樣拉關係而不付出實際努力，依賴心理和僥幸心理也相當嚴重。
2.盲從心理。許多大學生在找工作的時候人雲亦雲，盲目從眾，沒有自己的主見，不去考慮自身條件盲目尋找不適合自己的崗位，好一點的找到工作，也隻是平平凡凡，碌碌無為。差一點的就是四處碰壁，待業在家。還有一些大學生放棄所學專業，甘願在經濟發達的城市裏打工，也不願去急需人才的經濟相對落後的地區發展事業，導致良好的人才資源得不到充分的利用，對人對己對社會都是無益。針對目前大學生的就業心理，“訂單式”人才培養能夠使得大學生在校期間認真考慮自己的職業生涯規劃，學習專業知識，提高綜合素質，是目前比較理想的素質教育模式。
高校畢業生是我國社會經濟發展強大的智力後援軍，如今社會經濟發展的步伐越來越快，這就需要大學生有較強的適應能力和承受能力，不斷地學習進步，不斷地充實完善自己的專業技能和知識體係。因此有必要進行“訂單式”人才模式，培養綜合型專業人才，不斷地為市場輸入新鮮的血液，適應市場經濟發展。這種人才培養的改革，順應了人才市場的需求，人才資源也得到了合理的配置，提高了企業的工作效率，實現了企業利益最大化。同時也提高了畢業學生的就業競爭能力，為社會的發展也做出了巨大的貢獻。
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作者簡介：程曉娟（1992-），女，滿族，河北張家口人，就讀於河北經貿大學經濟管理學院，研究方向：教育模式。
（編輯：劉婷婷）