梳理完後，學生有種醍醐灌頂的感覺，以前不太清楚有的題的答案是如何組織出來的，也就是說對於答題很沒有思路，思維力度沒跟上。經過梳理，覺得對教材的把握又進了一步。
例題1
（2013年朝陽二模）中華文化屬於典型的陸地中心文化，海洋文化的影響比較小；公民海洋意識相對薄弱，對發展海洋經濟和保護海洋權益的重要性認識不足；海洋科技創新能力總體上不強。受上述因素的製約，作為海洋大國的中國仍然不是海洋強國。
（3）結合材料，運用文化生活知識為我國實施“海洋強國”戰略提出合理化建議。（8分）
解析：本題要求提建議，當然應當從怎麼辦來考慮。題中圍繞“海洋強國”，應當考慮從其他國家吸收借鑒的問題；材料中提到公民海洋意識弱，所以應加強教育；海洋科技創新能力總體上不強，所以應發展海洋科技。此題材料層次性強，讀材料能力強的同學，如果沒有之前的知識梳理，就難以把知識點一一對應上。可見，之前的知識梳理對於答題的準確度是非常有意義的。
答案：①在文化交流中吸收、借鑒西方海洋文化中的積極成分。（3分）
②發揮教育的作用，培養和強化公民的海洋意識。（3分）
③大力發展海洋科學事業，培養海洋科技人才。（2分）？
例題2
（2012年海澱0模）40.2011年4月28日，我國第六次全國人口普查結果公布。數據表明，我國人口年均增長率下降0.5個百分點，但出生人口性別比為118.06（每出生百名女嬰相對的出生男嬰數），高於正常範圍。我國出生人口性別比偏高的關鍵是農村生育觀念受傳宗接代思想和封閉村落經濟的影響，表現出重男輕女等傳統文化心理和習俗。這警示人們，生育率的降低並不標誌人口控製的結束，由傳統生育觀念向現代生育觀念的轉變具有長期性和複雜性。
（4）結合材科，運用《文化生活》中的相關知識，說明如何轉變農村的生育觀念。（8分）
答案：農村傳統生育觀念是在我國長期曆史發展中形成的，並保留在現實生活中的傳統文化。對待傳統文化，我們要“取其精華、去其糟粕”，農村生育觀念中重男輕女的陋習應該剔除。（3分）一定的文化由一定的經濟決定，發展農村經濟，促進農村生育觀念的轉變。（3分）提高農民科學文化修養，加強農村精神文明建設。（2分）
例題3
材料二：巨大的消費潛力和市場空間，對於蓄勢突圍的中國文化產業來說充滿商機。各地在發展地方經濟中，都努力抓住這一曆史機遇，發掘文化潛力，打造特色文化，發展壯大文化產業。西吉縣的皮影戲已有近千年的曆史，是當地傳統劇種。政府決定抓住當地傳統戲劇——“皮影戲”作為突破口。
（2）請你從文化生活角度，為縣政府提幾條可行性措施，以推動當地“皮影文化”的發展。（10分）
答案：①立足群眾實踐，發揮群眾主體性作用。（2分）②取其精華，去其糟粕，批判繼承。充分利用傳統中的合理因素。（2分）③博采眾長，兼收並蓄，吸收其他劇種和外國先進文化成果。（2分）④大膽創新，與時俱進，為傳統戲劇注入時代精神。（2分）⑤發揮大眾傳媒的作用，加大皮影戲的宣傳，促進文化的交流與傳播。（2分）
例題4
材料一喬布斯的一生都與“創新”一詞緊密相連，蘋果的產品被視作時尚的象征。他領導的蘋果公司最早在個人電腦上使用圖形用戶界麵；開發的iPhone係列產品，利用多點觸控技術創造了全新的用戶體驗，它獨特的物理外形和嵌入軟件中的思想都使該設備成了手機技術中的一項突破；開發的iPad產品，四個按鍵就能實現瀏覽互聯網、收發電子郵件、觀看電子書、播放音頻或視頻等功能。時任美國總統奧巴馬評價說：“喬布斯是美國最偉大的創新家之一。他改變了我們的生活，改變了我們看待世界的方法。”
材料二2011年8月初，蘋果公司市值約3371億美元，成為全球第一大上市公司，也是全球第一大IT公司。蘋果公司不僅是在賣產品，而且是在賣文化，賣生活方式。喬布斯專門創意了“Think Different”（另類思考）的廣告語，一方麵讓消費者重新認識蘋果，另一方麵激發公司員工的創新動力。蘋果公司在產品設計時就專注於顧客的想法和需求，喬布斯一貫強調，蘋果應該開發出酷斃了、顧客看一眼就會喜歡上的產品。
結合上述材料，運用《文化生活》有關知識，請你談談蘋果公司的成功對推動社會主義文化大發展大繁榮有哪些啟示。（20分
答案：（1）科學技術是推動文化發展的重要因素。發展文化要依托科技進步，運用當代信息技術手段，促進文化的傳播、繼承和發展。（4分）
（2）文化對人有潛移默化、深遠持久的影響。企業要注重企業文化建設，提高員工素質，發揮員工的積極性和創造性。（4分）
（3）文化發展的實質在於文化創新。要立足於社會實踐，充分挖掘和利用我國豐富的文化資源，推進文化創新。（4分）
（4）文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。文化與經濟相互交融，文化生產力在現代經濟的總體格局中的作用越來越突出。我國正處在經濟轉型時期，更要注重文化的作用，大力推動社會主義文化大發展大繁榮。（4分）
（5）關注消費者的文化需求，發展人民大眾喜聞樂見的文化，發揮文化消費和文化市場的作用。（4分）
通過對以上三個問題的梳理和總結，並通過典型例題進行訓練，《文化生活》的知識，學生覺得駕馭得比較好，也能更自如地解決問題。可見，在高三政治複習過程中，對教材進行整合，梳理出主幹知識對於提高學生能力，是非常關鍵的。
在對這三個問題進行梳理的過程中，比較多地涉及科技和教育的問題，因此，更有學生對教材進入深入細致的把握，梳理了教材中關於“科學技術在文化生活中的體現”：
也有學生梳理了“教育在文化生活中的體現”：
學生的思維能力確實得到了較大的提高。通過這樣的思維訓練，學生更能較自如地應對高考。