具體來說，學生首先必須具備的主觀條件是要有一定的舞蹈知識、舞蹈欣賞水平和認識能力，其舞蹈欣賞活動才能正常、順利進行，教師此時要引導學生了解舞蹈藝術的特性、舞蹈和其他藝術的關係、舞蹈形象構成的各種因素及產生的過程等。
（二）加強學生對舞蹈相關專業知識的學習
高職舞蹈專業的學生還應加強對相關專業知識的學習。舞蹈是肢體的語言藝術，一段高水平的舞蹈能給人以視覺享受，缺乏音樂的舞蹈不能與觀眾息息相通，隻有優美的舞蹈與相得益彰的音樂巧妙結合，才能感染觀眾，觸動觀眾的心靈。如張藝謀導演的電影《十麵埋伏》裏的舞蹈《佳人曲》有三美——舞美、古樂美和吟唱美，因而一開始就吸引了觀眾的眼球。所以，舞蹈與音樂巧妙結合，才能創造綿綿不斷的奇跡，才能使舞蹈更具內涵與魅力，從而感染觀眾。
（三）指導學生掌握“色彩構成”的相關知識
高等院校舞蹈專業的學生也要學習繪畫，需要“色彩構成”相關方麵的知識，如紅色常象征激情、熱烈、衝動，讓人有熱血沸騰與意猶未盡的感覺。在中國，紅色也常代表喜慶（如婚慶常用紅色等）；綠色，常象征自然、和平、和諧與健康，同時，綠色還代表著生命力，綠色帶給人的視覺衝擊力是靜謐、溫和與舒服的。在張藝謀執導的影片《十麵埋伏》中，可以看到大片綠色的竹林，整齊劃一……綠色因為屬於冷色調，給人的心理錯覺有時是後退的，所以，影片《十麵埋伏》中我們可以感覺到，劇情在綠色的烘托中，不時會有“暗殺者”在綠色的叢林中隱藏與出現的場景。《十麵埋伏》的成功與色彩的巧妙運用是分不開的，由此，我們應該從中感悟到色彩知識與道理，並引導舞蹈專業學生對其進行掌握。可以說，不同色彩的表達與運用成就了影片《紅高粱》《十麵埋伏》以及《英雄》等作品，黃色也可以說成就了張繼鋼的舞蹈《千手觀音》。所以，提高舞蹈專業學生的綜合素質很重要。
（四）引導學生對燈光、舞台、美術、服裝等輔助元素的了解
燈光、舞台、美術、服裝是舞蹈作品的輔助元素，亦有點睛之筆。舞蹈藝術與美術有著相得益彰的關係，兩者從內容到形式都是為作品主題思想、人物特征與劇情發展服務。
舞蹈專業教師不僅要具有較高的舞蹈教學水平、編導水平，還要引導學生對舞美、服裝的款式設計進行了解，這樣才能創作出高層次、高水準的舞蹈作品，使舞蹈作品的內容與形式完美統一。例如，芭蕾舞劇《紅色娘子軍》的舞台美術、場景中有大片的椰林，這可以讓人很容易了解到故事的發生地是哪裏；我們還可以從舞蹈《昭君出塞》《秦俑魂》裏舞蹈演員的服飾中看到特定年代的人的特有風貌；還有舞劇《星海黃河》的舞台美術、場景與多媒體技術製作的畫麵所產生的變化，更能讓人逼真地看見母親河——黃河波瀾壯闊、氣勢磅礴的場麵。可見，舞美技術可以把舞蹈作品襯托得更加真實感人，讓人如身臨其境。所以，加強大學生綜合知識的學習與了解，對提高高等院校舞蹈教學效果非常重要。
總之，高等院校舞蹈教師要開闊視野、勇於探索和不斷實踐，在教學中要采用豐富多彩的教學方法，充分激發大學生的舞蹈學習興趣，注重對學生進行舞蹈基本功與民族舞蹈的訓練，切實提高舞蹈專業學生的綜合素養，以推動高等院校舞蹈教育事業的蓬勃發展。
作者單位：黃河科技學院
（責任編輯：賀秀梅）