眾人心裏再度吃驚了一把，暗暗感歎這家夥還是有真才實學的。
畢竟，連她們都不知道答案。
葉柳晴心裏頭當真是震驚無比，頭次知道這家夥居然有這等才華！
心裏暗罵他跟自己裝得這麼像，跟個音樂白癡似的，把自己都騙過去了！
看著教科書上那與林寒一模一樣的答案的劉春梅臉色難看至極。
難道這家夥還真就治不住他了？
劉春梅氣得渾身發抖，一雙魚泡眼死死盯著林寒疾聲喝問：
“何謂“四音音列”和“完整音列體係”，他們是由誰提出的！”
“古希臘的‘四音音列’音階形式是怎樣的？”
“它們在不同時期發生了怎樣的變化？”
她像連珠炮似的一連甩出好幾個問題，而且這幾個問題是一個比一個刁鑽，一個比一個艱澀，即便是換做大學老師也不能夠張口就答，畢竟這些知識太冷僻而且太學術，一般人哪時時刻刻記得住。
她一口氣問完後冷笑著死盯著林寒，她就不信林寒這都回答得上來！
另外幾人又暗暗替林寒捏了把汗，這些問題說實話，她們真的壓根都不知道，哪會上學哪考這麼個，隻要你會彈會唱就行了。
葉柳晴暗暗惱怒這個老女人真是瘋了，真是快要到撕破臉皮的地步了。
殊知，林寒依舊是那副從容不迫不疾不徐的模樣。
他抿了抿嘴唇，望著窗外嘰嘰喳喳的鳥兒，目光有些深沉，低沉的嗓音緩緩開口，再次給出了如同教科書式般的答案：
“‘四音音階’是由公元前4世界希臘著名音樂理論家阿裏斯多塞諾斯在《和諧的要素》一書中提出....”
林寒站在台上昂首挺拔地侃侃而談，言語顧盼中盡是對音樂史料的熟稔，各種知識信手拈來，不僅僅是這幾個問題，他還拓展了許多同時期世界各地的音樂發展史知識，並且進行對比較量。”
他愈講眼睛愈發明亮，讓人覺得他胸間仿若有座音樂的大山！
讓人覺得他的音樂涵養簡直是到了令人發指的地步！”
當他一口氣都沒喘，滔滔不絕地連講了好一會，像是講師講課般地完美回答完後，現場是一片死寂！
所有人都震驚地望著他嘶聲倒吸著涼氣，腦海思維嗡然爆響！
這等淵博的學識真的隻是一個剛剛剛畢業的大學生能夠擁有的嗎？
這等水平即便是去重點大學音樂係當講師也是綽綽有餘！
可以說，現場四個音樂老師，沒有一個比得上他百分之一的水平！
因為他擁有的是音樂精通權限，全世界的音樂發展史都深深地銘刻在他腦海中，論音樂知識的素養，他是世界第一人！
劉春梅難以置信地看著這個年僅不過二十出頭的年輕人，心中的驚駭已經是如排山倒海般將她淹沒。
她深知他憑借著這過硬的實力，恐怕是無法惡意淘汰他了，這等人才要是被學校知道因為自己的私心而趕走了，肯定是無比嚴厲的懲罰。
她麵色難看至極，心裏憋屈而糾結，現場整整死寂了好幾分鍾，所有人都盯著她時，才陰沉著張臉極度不情願地憋出一個字：
“過！”
說完她立馬踢桌摔書而起，憤怒地摔門而出！