看到林寒這般不耐煩而且還當著他麵莫名其妙笑了出來的態度，劉春梅覺得自己考官的尊嚴被冒犯了，麵色陰沉至極地眼中帶著怒意狠狠盯著林寒：
“好，麵試現在開始。”
“第一題，簡述古希臘時期的音樂形式。”
這個問題一拋出來，葉柳晴和另外兩個音樂老師當場傻眼了。
這特麼是什麼鬼！
問題也太難太刁鑽了吧，一般人哪記得住這種問題。
雖然這是大學裏音樂係的課程，但也就應付應付考試，誰畢業了還記得的。
就連她們三個也早就對這個問題的答案拋之腦後了，當然，如果她們知道的話。
葉柳晴一臉憤怒地盯著劉春梅，豐滿的胸脯劇烈地起伏著。
這老女人分明就是在故意刁難人！
劉春梅注意到了她憤怒的神情，撇過頭不屑地冷笑了一聲。
她靠坐在椅子上，一條腿搭在另一條腿上，好整以暇冷冷地盯著林寒，看他怎麼回答。
葉柳晴和另外兩個音樂老師替林寒捏了把汗，第一題就這樣，看來這趟麵試是凶多吉少了。
但令眾人有些驚訝的是，林寒並沒有像他們想象當中窘迫緊張，尷尬地支支吾吾的樣子，而是站直了身子，昂首挺拔地從容不迫道：
“古希臘時期是單聲部音樂時期，旋律的構成通常是自然音或者自然音與變化音的混合，音樂常以詩與樂、舞與樂或者詩舞樂“三位一體”等綜合藝術形式出現.....”
“音樂主要伴隨以下幾種形式出現：
“對神的祭祀儀式而出現....”
“伴隨詩歌的吟誦而出現....”
“伴隨悲劇的表演而出現....”
林寒從容不迫地朗聲而談，中氣十足而自信淡然，言語中盡是對音樂史料的熟稔以及信手拈來，不過一會的時間，便清楚而極有條理地論述完了這個艱澀而籠統的問題。
現場幾個人頓時就震驚了，驚愕地盯著林寒。
劉春梅難以置信地翻看著《西方音樂史》上的答案，林寒這回答簡直跟教科書上一模一樣！
不，這比教科書還要簡潔清晰而富有條理，教科書也是人編寫的，看論語言的簡潔和藝術性顯然是林寒更勝一籌！
編寫教科書的人可都是業界巨擘啊！
但現在區區一個剛畢業的大學生對於這種專業問題的論述和見解居然可以達到這種程度，實在是駭人聽聞！
管中窺豹，從他這個堪比教科書的回答來看，他的音樂素養實在是令人驚歎！
但劉春梅一臉難堪，要不是這是自己臨時親自出的問題，她還以為誰泄題了。
她可不管這個來麵試的人有沒有才華，她隻管一定要把這個由葉柳晴這騷狐狸帶進來的姘頭給趕出學校！
她盯著林寒麵色陰晴不定連番變化了好一會，快讓人以為她便秘的時候她才陰著張臉恨恨地開口道：
“勉強算你過了，下一個問題，“和諧論”是誰提出的？其主要觀點是什麼？”
她盯著林寒冷冷道。
“由古希臘十七偉大哲學家和數學家畢達哥拉斯提出，主要觀點是：
“以弦長為基礎產生音階中的音程關係，當弦長比為2:1時，兩音的音程關係為八度；當弦長比為4:3時...”
林寒想也不想，張口就答，看他麵上那淡然自若的表情，像是回答一加一的數學題般簡單。