3.精讀文章，提高學生自主閱讀能力。
學生從報刊中挑選一篇適合自己的文章，做好以下幾步：（1）預習生詞，為下一步閱讀掃清障礙；（2）認真閱讀自己選中的文章，精心設計問題，包括主題大意、細節理解、根據上下文猜測詞義等；（3）反複閱讀，直至可以複述文章。書讀百遍，其義自見。這樣學生才可以更好地理解這篇文章，同時在不知不覺中提高自己的閱讀能力。
三、英文報刊閱讀的效果
在教學實踐中，我一直利用英文報刊輔助教學。從剛開始學生的不太適應、抵觸到現在大部分學生都喜歡上它，這是一條曲折但前途光明的道路。它幫助學生找到了一條學好英語的捷徑，更重要的是它激發了學生學習英語的興趣，擴大了學生的知識麵，提高了學生的英語閱讀能力和綜合運用英語的能力。
1.激發了學生學習英語的興趣。
英文報刊文章體裁多樣，內容廣泛且新穎，讓學生在閱讀的過程中體驗到了學習英語的樂趣，滿足了他們的好奇心和求知欲，激發了學習英語的興趣和熱情，也讓他們認識到了學習英語的意義和價值。
2.擴大了學生的知識麵。
英文報刊內容更加廣泛且新穎，範圍涉及社會的方方麵麵，為學生開辟了一個了解英語國家社會、文化、習俗等背景的窗口，讓學生積累了大量文化背景知識。報刊閱讀不僅改變了學生的學習方式，而且豐富了學生的課餘生活，開闊了學生的視野，擴大了學生的知識麵，極大地提高了學生的閱讀能力。
3.培養了學生自主學習和合作學習的能力。
在教師的鼓勵和正確引導下，學生逐漸養成了良好的英文報刊閱讀習慣。他們自主讀報，分享知識的樂趣和意識越來越強烈。他們會把每天自己看到的有趣的故事、笑話、新鮮事和自己的好朋友分享，或者探討閱讀報刊的新體會。老師也改變了以往的教學方法，變“填鴨式”為啟發式、引導式和自學式的教學。這樣既培養了學生獨立自主的學習習慣，又加強了同學間的合作學習，更實現了提高學生閱讀能力的目標。
“學貴以專，學貴以恒”，隻有持之以恒的閱讀才會有助於中學生英語閱讀能力的提高，所以在教學中，老師不僅要教會學生閱讀，更要想辦法激發學生閱讀興趣，幫助其養成良好的閱讀習慣，這樣才能提高學生的英語閱讀能力。
參考文獻：
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