是以，谘詢師需多加關注與反應當事人行為細節的小小改變，因為，當事人的小小進展容易為眾人所忽略，但卻可能正是其改變之大大契機。倘若當事人懂得如何多做對的行為時，不當行為的發生比例即會減低。所以，SFBT谘詢師不是以打破惡性循環為目的，而是逆向思考地致力推動當事人改變的正向循環，而自然地停止惡性循環，因而SFBT谘詢師多會優先開發當事人“何以能做對”之例外的相關決定曆程、方法步驟、過程細節、結果效應等處，並加以大大讚美之！
3 合於現實與倫理原則的讚美，才能發揮強化的效益
當回想被讚美的經驗時，每個人都是愉快的；因為讚美會帶給人自尊，而自尊是一個人基本的需求（De Jong & Berg，2012），甚至，一個人的自信高低以及快樂與否，會取決於他於生活中被讚美的次數。然而，不少人擔心讚美當事人，是否會造成當事人的驕傲自大，或者錯誤增強當事人的不當行為，但是，不讚美當事人又難以提升其自信，因而造成是否要讚美當事人的兩難。其實，如何讚美當事人是一種藝術，並有以下幾個注意事項（許維素，2009&2013）：
3.1 符合事實而不浮誇
“哇！你的業績很好，你一定是‘全世界’最棒的推銷員！”的確，這樣的讚美雖然帶來鼓舞效益，但會有浮誇的危險，可能讓當事人變得自以為是，也可能使當事人覺得這份讚美隻是在敷衍他。
“你的業績很棒啊，在我們公司是排在前三名的喔！很不容易的！”會是較佳的選擇。讚美要如何實在呢？――即根據現實客觀的“事實”，平實地加以描述之，如此，才能說服當事人相信讚美的事項是存在的，當然也才能使當事人真正認識客觀的自己，也不致於驕傲自滿。
3.2 非未來期待式的表達
“哇！你的成績很不錯喔，以後一定可以賺大錢！”這樣的句型到底算不算讚美？――隻有一半是；前半句是讚美，後半句是期許。期許不算是純然的讚美，因為那是一種期待當事人能夠或應該表現得更好的表達。對有些當事人來說，他們會解讀這樣的期待為一種看重；但是，對有些當事人來說，期待則意味著對方認為他目前還不夠好，而易產生內心的壓力。
因此，讚美是以當事人“已經做到”的表現為肯定的素材，而非遙指尚未發生的未來結果。
3.3 詞彙的選用思考
“你做事會顧前顧後的，讓我覺得你真是一個‘保守’的人啊！”“你寫錯字時都會擦掉重寫，讓我覺得你真是一個‘完美主義’的人！”像這樣的讚美方式，由於用字遣詞的內容在文化上的意涵之故，反而像是一種譏諷。
“你做事都會三思而後行，讓我覺得你真是一個‘謹慎’的人”“你做事真的都很盡力做到最好”會是一個比較好的選擇。谘詢師在讚美當事人時，需注意該形容詞在文化上的意義，以免弄巧成拙。即使如此，谘詢師都還需要有心理準備當事人不見得會同意你的讚美，例如讚美青少年的當事人能夠控製打人的衝動，但這位青少年反而認為這其實是一種“懦弱”的表現。詞彙選擇往往反映著谘詢師的價值觀，谘詢師要更為彈性多元地思考什麼叫作“好”，就當事人的生活脈絡而言，他的價值觀又特別看重什麼。
此外，谘詢師也無須勉強自己，如果真的認為當事人的表現不是一個優點，就可以選擇不說，或選擇一個自己也認同的層麵或用詞；例如對於尚未找到工作的爸爸：“我看到你一直把養家活口放在心上，也一直努力在找工作”。畢竟，“真誠”的讚美，才會真正具有感人與強化的力量！
3.4 合於心理健康、法律與倫理的規範
基本上，谘詢師的讚美是希望強化當事人某些具“建設性”的行為，使之繼續產生；雖然谘詢師讚美當事人的角度應能放寬、多元化，以看到當事人優異成就以外的努力、掙紮、用心、嚐試、願意學習等小小例外；但是，若當事人所做的行為是違反心理健康、法律、倫理時，仍是不適合被讚美的，否則，讚美不僅變成了一種諷刺，甚至會強化當事人不當行為的出現。
諸如：“你好懂得如何諷刺下屬喔！”“你好會打架喔！”“你怎麼這麼厲害，怎麼割腕都割不死自己？”都是不當的讚美。相對於前，谘詢師可選擇讚美的方式是：
“你能希望能提醒下屬，是很難得的。”
“你想要保護自己是有意義的。”
“顯然你並不想失去自己的生命，這是很可貴的”。
因此，如何在擴大讚美當事人以及選擇讚美的向度之間，謹慎考量是否讚美的合宜度及其可能效果，是谘詢師需要多加思量與斟酌之處。亦即，谘詢師的讚美是有“界線”的，不要讓當事人強化了他“加害者”或“受害者”的角色，亦不可不當地增強了當事人不符合法律、心理健康、倫理的行為。
4 不同讚美技巧的靈活運用
4.1 自我讚美促發意識化的後續行動
不少谘詢師能讚美當事人的良好與進步，但是何以有時讚美當事人的效益無法維持或發揮更大作用呢？這可能是因為是因為當事人麵對谘詢師的直接讚美（如：“你真是一個努力的人”），可能會認為這優點不是什麼了不起的事，或者並不符合其次文化的價值，不見得被其他人所同意與認可；甚至，當事人可能猜想谘詢師隻是日行一善，並沒有把這些讚美放在心上。因而，“直接讚美”的內容很容易被當事人在心中駁回。
為了真正達到讚美的效能，谘詢師可以試著針對發掘到的當事人優點，詢問當事人：“你是怎麼做到的？”（即振奮性引導），並逐步邀請其漸漸清楚回答。針對當事人具體的優點，詢問“你是怎麼做到的？”並邀請當事人具體回答之，乃是一種“自我讚美”的技巧（De Jong & Berg，2012）。谘詢師可以試著比較“直接讚美當事人”和“引導當事人自我讚美”的效果差異。谘詢師將會發現，當事人為了回答“你是怎麼做到的？”的問句，必須同意谘詢師所提這個問句的立場（即當事人有該優點），而當其能說出自己在內心或行動上是如何執行時，就會從心中真正收下谘詢師之讚美而產生被讚美的效果。同時，在當事人說明了自己如何能做到某種對的行為之方法與背後信念時，這份思索與說明的過程，也將促進當事人於日後更易有意識地再次使用這些提及的方法，或再度強化其所提及的信念。亦即，自我讚美的方式，能提供當事人對其有效行為產生反思與回顧的效果。