2.2 現階段中學精細化管理存在的問題
學校要做到精細化管理，就必須對學校的整體工作進行全麵分析，如學校的教學管理、成績管理、圖書管理、班級基本信息管理，評先獎優、學生資助、心理健康教育、違紀處分管理，班級日常管理、公寓管理、畢業生管理、突發事件管理、信息谘詢等。隨著學校的發展，學校業務越來越多，管理的數據也在不斷增加，如果采用傳統的管理手段，就會出現數據混亂、數據重複、數據丟失，效率越來越低下等現象。因此為了適應社會的信息化發展，學校必須采用現代化的管理手段，利用數字校園網絡等多種現代化的技術手段進行管理。在麵對管理數據量不斷增長，業務種類不斷增多，管理要求越來越高的環境下仍能高效、可靠、準確、安全地進行管理，以全麵適應社會的發展的新的需要。
3 基於SOA架構的中學精細化管理模式
3.1 SOA技術在中學精細化管理中的應用
基於SOA架構的中學精細化管理是通過調用SOA的統一的係統服務來申請服務，而任何的係統都是把自己的部分功能通過服務的方式在SOA架構中提供出來，供需要服務的其他係統調用。在中學管理模式中使用SOA技術，可以將係統的注冊、服務及功能的訂閱、服務、路由選擇等進行統一組織和管理，讓師生員工按照各自的使用權限準確、可靠、安全、高效地通過管理係統訪問校內的各種資源。基於SOA技術的管理是學校實現各種業務係統整合的基礎，在管理係統中，用戶通過單點登錄，實現用戶權限管理，各應用係統集成，係統的配置管理，用戶界麵管理，個性化服務，海量數據的管理與存儲，訪問統計等功能[4，5]。
基於SOA架構的中學精細化管理設計的思想是以人為本、麵向服務、應用驅動和技術應用，最終把中學管理係統建設成一套以高性能的網絡安全體係為支撐，集成了各類信息資源，如教學、管理、科研、工作和生活的大型數字空間，形成教育過程的全麵信息化和現代化。
3.2 基於SOA技術的中學精細化管理體係結構
中學精細化管理的思想就是在統一的標準製約下，對學校的各類信息進行有機的集成，總的技術體係結構要滿足學校多業務變化的特點，隨著管理技術的發展，不會對學校管理體係構成較嚴重的影響。基於SOA架構的思想設計中學的管理係統，就是使各個係統之間的數據通信轉移到服務請求與服務提供的層麵上，也就是說在整套的管理中，任一子係統都是通過調用SOA中統一的服務係統來申請服務，而其他的子係統也都是將自己的部分功能通過服務的方式在SOA架構中提供給其他子係統使用，各個子係統之間相互構成服務與被服務的關係。
基於SOA架構的中學精細化管理的建設可以按照分層的思想設計成5層，分別為基礎網層、應用支撐層、應用服務層、公共應用層和用戶層，還有跨越各個層次的信息安全體係、標準規範體係和整套係統的服務運行管理維護體係等，層與層之間是服務提供與服務使用的關係。
3.3 在SOA架構管理係統中共享數據的設計
為了實現中學精細化管理，以SOA架構作為支撐平台，有針對性地解決學校的信息業務繁雜、數據資源分散、用戶數多的問題。利用SOA架構提供的統一應用、數據交換和管理解決方案來實現上述問題，除了SOA技術外，還要涉及到數據共享的設計問題，它直接決定了中學精細化管理係統的運行效率[6，7]。