心理醫生說：“你哥哥的死是是非非我們現在不忙討論。但是你必須明白一點，那就是你的哥哥決不希望你步他的後塵！他是很愛你的嗎？”狄某含淚點頭。
心理醫生又說：“既然他是愛你的，他肯定希望你在人世間有一番作為，或是考上大學學得更多的有用的知識，或是踏上社會成為社會的棟梁。現在，你母親已經充分認識到了她的過錯，你難道就不能原諒母親的過失，給她一個改正的機會？還有，你媽媽的許多思想行為都表明，她有一定的心理疾病，很可能與你哥哥的死不無關聯，很可能是深深的內疚、自責造成了某種病態心理。也就是說，一方麵她確實是有著自責的，一方麵她是不正常的，這兩點都是令人同情和可以原諒的吧？”
這些道理得到了他的認同，但他還是“羞”於開口進食。心理醫生在與他深入的交談中了解到，他最愛戴的人是他的祖父，便建議盡快安排其祖父前來配合救助。最後，當他的祖父從千裏之外趕到他的病床前，他在這最具權威的長輩麵前，終於停止絕食。開始進食以後，安排他暫時離開了學生宿舍，去到叔父家中暫住。
狄某暫住叔父家中時，心理醫生定期前去為他作心理谘詢治療，他的母親也每周三次前往探望兒子，向兒子誠懇地承認了錯誤（附帶說明一下，其母在此期間內也接受著心理治療），三個月後，狄某基本恢複了正常心態，度過了心理危機。當年的高考他未能參加，但第二年他順利地通過了高考，進入了本省的一所師範大學就讀。
專家點評或綜述：
由於自殺的心理行為過程一般為：挫折→虛無感→對現實的普遍冷淡曲解而心懷報複→絕望→自殺強迫意念產生→自殺行為。因此，要防止自殺的發生，應分別根據患者自殺的心理問題而分別進行針對性治療。但治療的第一步應是消除自殺衝動，也就是解除自殺強迫意念，主要以心理谘詢為主，然後進行心理治療，並可根據患者是否表現出狂躁予以藥物處理。這一切都必須在醫生的直接指導下進行。與此同時：
首先，解除家庭方麵的壓力。家庭的壓力可導致青少年發生情緒危機。如父母離異、家庭不和睦等。因此，要求父母及家庭成員應經常了解孩子的內心活動，及時給予開導，幫助解決實際問題。如穩定情緒或誘導宣泄等，從而排除憂患。還可到心理谘詢機構進行心理谘詢。
其次，社會各方麵要進行危機幹預。自殺者從遭受挫折、產生絕望到實施自殺通常有一個心理過程，即自殺先兆。因此社會各方麵要成立心理谘詢小組，幫助有自殺意念的人解除心理矛盾。還應組織人力對自殺行為進行預測，從而加以防範。據統計，從自殺預警到行為實施，曆時半年以上者達百分之八十一點三，故有充分的時間來預防。
最後，青少年應提高心理受挫力。青少年自殺多與個體的性格有關。性格嚴重內向或抑鬱者，承受挫折的能力不強，易受到事情消極麵的影響，從而產生自殺心理；性格執拗者，一旦受挫便易產生輕生念頭。因此青少年必須糾正自己的一些不良性格，掌握合理宣泄情感的技巧，建立起良好的自我防禦機製。一旦遭受了挫折，可以改善策略，或降低目標，或重新選擇手段，再作嚐試；可以暫放棄當前目標，從別的方麵獲得成功來予以補償；可以采取妥協折衷的辦法，找理由進行自我安慰。
應激障礙的人格分析
十五歲的女孩子崔兒，品學兼優，是某學校中師班一年級新生。在入校後第一次上體育課時，因其“報數”聲音較小，被教師叫出隊外，並讓她向同學們說明原因。隨後，意想不到的事情發生了：隻見她嘴唇發紫，兩腿打顫，邊哭邊喊：我不想活了，這次我真的不想活了她這一來，把老師嚇壞了，趕快讓幾位學生把她攙扶到辦公室，給以濕毛巾敷麵、飲水和言語安慰。
五分鍾後，她的情緒完全恢複正常。
課後，體育教師找到我，問這到底是怎麼回事。我們又一起找到這個學生。通過祥細的詢問才知道，她想自殺的念頭從小學五年級就開始有了。
小學一二年級時，教她這個複式班老師學識淵博，教法得當，很受學生歡迎，她的學習成績比較優秀，性格開朗，並且一直擔任班長。可到五年級時，新的任課老師技不如人，教學缺乏藝術，學生作業特多，而且大都是機械重複抄寫，導致她的學習興趣減退，成績下降，也不大願意主動與人交往，開始出現厭學情緒和輕度的異常情緒反應，並且覺得她活得太累了。
在一次觀看鄰居出殯時，忽發奇想：死人躺在棺材裏，不用學習，不用做作業，多舒服呀從此，“死”、“自殺”的意識就潛伏到了大腦裏。升至初中三年級，來自升學競爭的壓力加大，班上留級生增多，而且留級生大多成為老師培養的重點，她這個昔日的班長，威風不再，倍受忽視和冷落，感到考學無望，遂產生一種被遺棄的沮喪情緒，自尊心受到極大傷害，進而消沉、厭世。
一旦自己的需要受到阻礙和幹擾，得不到滿足時，就產生消極、不愉快的情緒反應，有意無意地就想到了自殺。
心理學認為：一個人的情緒、行為如果與某種情境、刺激經常聯係在一起，經一定的強化後就很容易形成習慣，以後，隻要有性質接近的刺激的出現，就會“自然”產生有關情緒和行為，久而久之，形成一種刺激——反應模式，這種反應的出現，會使人感到宣泄和放鬆，而要改變這種習慣，則會感到十分的困難和不適。
任何一點小小的刺激和挫折，都可能成為引發王某產生自殺念頭的誘因，我們初步推斷她患有一定的心理障礙，後經Beck抑鬱自評量表測試，得分25分，屬較為嚴重的抑鬱症。
抑鬱症是比較常見的心理疾病之一，典型表現是情緒低落，思維緩慢以及言語動作減少，出現消極意念，甚至產生自殺念頭。這種病症的產生，與個體心理因素以及生活環境有著密切的聯係，越是社會層次高，經濟條件好，經常處於劇烈競爭狀態中的人，其患病率也越高，患者往往伴有興趣減退、對前途悲觀失望、自我評價降低以及感到生活或生命本身沒有意義等種種表現。