高校校報的社會主義核心價值觀培育和運行機製研究
報刊經緯
作者：郭靜靜 李恒 徐文清 史勇強
[摘要]如何使社會主義核心價值觀通過合理的途徑在大學生中有效傳播開來，從而武裝廣大學生群體的思想，是現階段影響高校人才培養的重要課題。校報是高校重要的輿論宣傳工具，具有權威性和指導性。因此，校報如何發揮優勢，在做好學校新聞宣傳各項工作的同時，成為承擔社會主義核心價值觀宣傳教育工作的有力補充和重要栽體是本研究關注的重點。
[關鍵詞]高校校報 社會主義核心價值觀 功能作用
社會主義核心價值觀清晰地勾勒出了複興中華民族的美好藍圖，昭示了中華兒女的行動指南和價值追求，吸收了世界文明和中華優秀傳統文化的精髓，體現了社會主義的本質要求和時代精神。大學生是充滿朝氣和活力的群體，他們富有理想、曆練品質、崇尚美德、追求價值、奉獻社會，承擔著實現中華民族偉大複興的重任。因此，對大學生進行社會主義核心價值觀教育，使核心價值觀內化為青年學生的思想認識，外化為行動指南，是大學生思想政治教育工作麵臨的重要課題。高校校報作為高校校園內占主導地位的媒體，仍擔負著理論武裝和人才培育等重要功能，是高校進行大學生思想政治教育的重要載體。作為一名校報編輯，如何利用校報輿論宣傳陣地，不斷探索培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，是值得研究和探討的課題。
一、大學生作為社會主義核心價值觀培育和踐行主體的重要意義
黨的十八大報告明確指出：“中國特色社會主義事業是麵向未來的事業，需要一代又一代有誌青年接續奮鬥。廣大青年要積極響應黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。”習近平總書記提到“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩餘的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”可見，青年學生是祖國的希望和未來，承載著實現中華民族偉大複興的曆史重托。因此，他們是社會主義價值觀培育與踐行的重要對象和主體，大學生是否能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對中國特色社會主義事業的興衰成敗具有重要的現實意義。
二、校報在大學生社會主義核心價值觀培育和踐行中的獨特優勢
高校校報是大學生獲取校園信息的重要渠道，是和諧校園建設的重要載體，其在傳播先進思想和校園文化、引導輿論、營造良好的育人環境，以及培養大學生形成正確的“三觀”和良好的政治素質、思想道德素質中發揮著巨大作用。
首先，校報內容的權威性和內隱性增強了社會主義核心價值觀教育的有效性和易受性。高校校報是學校黨委和行政的唯一官方報紙，一般由黨委宣傳部主辦，因而傳達著學校的主流思想和信息，具有很強的權威性和準確性，對引導大學生對各種問題的認識有一個良好的開端和正確的判斷具有積極意義，是一種有效的社會主義核心價值觀教育方式。同時，校報雖然以“辦報育人”為宗旨，但並不直接表明自己思想政治教育目的和立場觀點，而是通過稿件信息的傳遞和版麵語言的編排等方式間接、含蓄地體現傳播目的，這就使得大學生在接受信息、了解事實的同時，不知不覺地接受了校報所傳遞的意見和觀點，淡化了他們的心理抵觸情緒。這種潛移默化式的教育方式，使大學生在經過長時間的感染和熏陶後，會慢慢產生認同感，並將校報倡導的價值觀念轉化為自己的行為準則和內在判斷，並以此來檢驗自己的行為選擇。
其次，校報內容的真實性增強了社會主義核心價值觀教育的感染力和說服力。校報作為一種新聞媒體，決定了它必須用事實說話，客觀地報道與師生切身相關、實實在在發生在校園內外的事，有些甚至是學生親身經曆和耳聞目睹的，空間距離比較近，從而使校報產生真實感、親切感和可信度，比較容易引起師生的共鳴，讓學生不自覺地在這種傳播氛圍的引導下受到啟發、激勵和教育，具有很強的教育感染力和說服力。
再次，校報內容的豐富性增加了社會主義核心價值觀培育方式的多樣性和吸引力。校報一般由要聞版、綜合新聞版、校園生活版和文藝副刊版等組成，內容包括學校的大政方針、重要舉措、社會服務、教育教學、先進典型、副刊文藝等各方麵的內容。校報可以通過自己版麵語言等生動活潑的形式，多層次、多渠道、多角度地把這些及時準確地反映出來，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第四，校報的育人功能具有廣泛性、普遍性和持續性。校報可以通過宣傳學校的教學、科研等成就來激勵人心，通過宣傳先進典型人物事跡來彰顯主流價值。校報通過宣傳內容所承載的世界觀、人生觀、價值觀的轉化，最終使大學生的心靈得到美化、智慧得到啟迪、靈魂得到升華，並逐步轉化為自覺的社會行為。