2.高校開展職業規劃教育的思考
2.1職業規劃教育必須貫穿高校教育的始終。
高校不僅要對畢業生進行職業規劃教育，而且要對在校的低年級學生進行職業規劃教育，尤其是對剛進入大學的新生應該進行職業規劃指導。新生剛進入學校後，還處於高考後的鬆懈狀態。奮鬥目標缺失，學習缺乏動力，他們對未來十分迷惘，對嚴峻的就業壓力隻有模糊概念，對所學的專業和以後的工作方向、所學專業在市場中的需求情況知之甚少，很少有學生會主動規劃未來。新生中因目標缺失而荒廢時光的現象很普遍。將職業規劃教育貫穿於大學教育的始終，係統地進行指導勢在必行。從大一進校即可進行職業規劃教育工作的引入，幫助學生提前了解就業狀況，了解所學專業日後的職業發展和去向，引導學生端正學習態度，逐漸明確並最終確定就業方向和目標。
2.2職業規劃教育要緊密結合專業教學。
高校職業規劃教育不僅包含就業觀念、就業形勢、就業政策、應聘技巧等，還要結合專業教學，根據不同層次、不同學科、不同年級、不同背景學生的不同特點教學。這樣有利於學生總體把握本專業相關知識，而且有利於學生加深對職業崗位要求的認識。使學生了解專業的特點和本專業擴展的可能與空間、專業知識的相關性、專業發展的前景、行業現狀與趨勢、職業崗位對人才的知識與能力的要求。
2.3以職業發展為導向，轉變觀念，開展工作。
必須把高校職業教育工作的出發點、落腳點，從學校的就業率、學生的就業轉移到幫助學生實現職業發展上。不能僅僅停留在幫助學生找到工作，甚至不管這份工作學生喜不喜歡、適不適應、能否促進學生自身價值的實現和人生的發展，應該尊重學生在職業規劃中的主體性，注重開發學生潛能，用有利於學生長期發展的目光指導學生就業，使學生的能力得到培養，技能得到鍛煉，最後離開校園，走向社會，在職業崗位上得到發展。
2.4較強職業規劃教育隊伍的專業化培養。
職業規劃教育是一個係統的體係，需要一支具備較強專業知識、能力和素質的隊伍，這就需要通過集中培訓和學習，建立一支專業化、專家化、科學化的職業規劃教育隊伍，經常開展畢業生的職業指導、谘詢、推薦和服務工作，這樣才能滿足學生的需要，才能幫助學生樹立正確的職業意識。
3.結語
求職擇業是每個人麵臨的人生重大課題之一，也是每個大學畢業生最關注的問題。職業規劃教育在個人的職業決策過程中必不可少，它有助於個人實現人生目標，最重要的是職業規劃教育有助於個人在職業變動過程中麵對變化的個人需求及工作需求進行恰當調整。因此，高職院校應重視大學生的職業規劃管理教育，努力轉變職業規劃教育觀念，把職業規劃教育貫穿於大學教育的始終，建設職業規劃教育的隊伍，力求使每個學生在大學階段就設計好職業規劃，為事業上的成功和人生價值的實現提供良好的開端。
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