思想教育形式也要改變。僅僅以班級、年級或專業為基本單元的學生管理和思想教育方式已經不能完全反映和應對學生的流動性問題。輔導員需要強化以學生宿舍為單位的思想教育方式，並作為學生管理和思想教育方式的補充。學生宿舍作為學生日常生活的重要場所，不同宿舍風氣對學生的影響很大。所以輔導員要深入學生公寓、深入寢室，做好學生的思想政治教育工作。在輔導員的指導下，加強學生的自我管理和自身建設。學生通過與輔導員在寢室近距離的接觸中消除疑慮，反映思想問題，並能及時解決思想問題。同時學生幹部不但能及時向輔導員反映情況，還能鍛煉自身能力。
思想教育手段也要與時俱進。充分發揮網絡通訊作用，網絡對青年學生影響越來越大，不同程度地改變他們的生活方式和學習方式。一方麵網絡為學校教育管理學生提供了廣闊而快捷的平台，另一方麵網絡的不健康內容也給青年學生思想造成了很大的衝擊。如何發揮網絡的積極作用，克服網絡的消極影響，化不利因素為有利因素，是當務之急。輔導員不但要緊緊把握學生的思想動態，還可通過網絡對學生進行思想教育。比如，通過網絡中的通信軟件（QQ、微信等），建立各班級群，及時了解學生的思想動態，並且對一些共性問題進行引導，也可與個別學生以聊天方式互討論解決。
四、做好學生思想工作，把解決思想問題和解決實際問題相結合。
從解決學生關心的實際問題著手，這就要求我們在實際思想政治工作中尊重學生利益，注重解決他們在學習和生活中的困難。有些學生底子薄，學習很吃力，可同專業教師一起幫助他分析問題所在，改進學習方法，做到理論聯係實際，加強專業技術技能，使學生積極學習。
對於貧困生來說，要培養他們的自信。告訴他們貧困不是累贅，不是低人一等，要讓他們擺脫這種陰影，轉化為積極向上的動力。同時解決他們的實際經濟問題，公平合理分配，如困難補助、立誌獎學金、社會實踐、勤工助學、助學貸款等，讓他們全身心地學習。
學生在就業方麵有困惑，也有誤區，這就要求我們加強學生就業指導工作，樹立正確的就業觀，幫助他們分析個人特點和就業意願，以及當前就業趨勢，尋找適合自己的就業方向，可以到企業就業，可以考村官、公務員，還可自我創業等，找到適合自己的職業。
總之，輔導員工作是複雜的，學生的方方麵麵都要管理到。而在政治思想教育方麵的作用是不可替代的，因此輔導員要不斷學習新知識，改進思想教育方法，更新思想教育手段，把愛心獻給學生，從而打造思想教育新局麵。
參考文獻：
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