論高職院校會計執業能力的培養
教育教學
作者：朱學義
摘要：會計執業能力是指從事會計業務活動或會計工作所具備的素質、技巧和本領。它分為會計執業資格和會計執業技能兩個方麵。高職院校會計專業學生執業技能的培養應突出職業素質的教育和執業本領的培養。包括思想政治素質教育、職業道德素養教育、業務技術素質教育、文化身心素質教育、品行能力培養、基本功能力培養、業務技術能力培養、社會活動能力培養、創新能力培養，並按綜合執業能力構建知識體係，分會計崗位技能進行會計綜合素質模擬訓練
關鍵詞：高職院校會計執業能力人才培養
會計執業能力是指從事會計業務活動或會計工作所具備的素質、技巧和本領。它分為會計執業資格和會計執業技能兩個方麵。會計執業資格包括：會計從業資格、助理會計師資格、會計師資格、高級會計師資格和教授級高級會計師資格；會計執業技能包括：會計簿記技能、會計核算技能、會計分析技能、會計理財技能、會計決策技能等，或按會計崗位分為出納崗位技能、薪酬崗位技能、材料崗位技能、固定資產崗位技能、成本費用崗位技能、銷售利潤崗位技能、資金證券崗位技能、往來結算崗位技能、總賬報表崗位技能、會計電算化崗位、會計主管崗位技能、會計稽核崗位技能、會計檔案管理崗位技能等。
高職院校會計專業學生執業技能的培養應突出職業素質的教育、執業本領的培養。
一、對高職院校會計專業學生進行職業素質教育
1.進行思想政治素質教育
會計專業學生畢業後從事會計工作每天都要處理各種各樣的經濟業務，這些業務的處理都要涉及到國家的財經法律製度、會計準則。國家關於會計方麵財經法律製度和準則是保證企事業單位正常有效運行、依法開展會計工作、維護市場經濟秩序的重要手段，每一個會計工作人員都必須自覺地維護和執行。因此，要對在校會計專業學生進行遵章守法教育，讓他們掌握國家的財經方針政策和財務會計規章製度，在未來處理各種經濟業務的過程中要嚴格執法，當好維護國家財經法規製度的“衛士”，把好本單位的財務關口，同時本身做到清正廉潔。
2.進行職業道德素養教育
會計人員是為企事業單位每天切切實實處理各種會計事項的。他首先要有敬業精神，其次要在履行職責的過程中做到客觀、公正、真實、廉潔、正直。這就要求高職院校在會計專業學生中上好《會計職業道德》課程，培養會計人才有良好的職業道德素養。
3.進行業務技術素質教育
會計人員是企事業單位當家理財的“行家”，沒有一定業務技術素質是勝任不了會計工作的。當今高職院校的會計專業學生學習業務技術的積極性不高，總覺得未來工作時用什麼學什麼。這是錯誤的。我們要教育學生樹立“技術能力觀”，走向社會從事企業會計工作能為提高企業經濟效益出謀劃策，能在會計核算中挑起重擔，能在籌措資金、安排資金的事項上選擇最優方案，能在運作資金上少花錢，多辦事，辦好事，真正成為投資者信得過的“行家”。
4.進行文化身心素質教育
會計人員在處理經濟業務時涉及到多方麵的經濟關係。會計人員既要履行生產資料所有者的受托責任，又要當企事業單位經營者或領導者的參謀，還要當好人民群眾的辦事員。我們要教育學生有全心全意為人民服務的意識，要堅持原則，秉公、公正辦事。在得不到群眾理解時甚至受到委曲時也要有好的“心態”，能做“和諧社會”的楷模。我們要讓學生明白，未來從事會計工作要與銀行、稅務、財政等部門打交道，要和本單位各有關部門及其職工打交道，要認真宣傳黨的方針政策和財務會計準則製度，使其變為內外相關人員的自覺行為。當人們能夠理解會計人員的行為時，會計人員要熱情、誠懇、和氣，當人們不能理解會計人員的行為時，會計人員不僅要介質“和諧”，還要耐心細致地解釋和說明，直到人家理解為安。這種良好的文化素質和身體心理素質要在學校裏培養。