2.中觀層麵，“校”“企”形成良性的共建雙贏機製，搭建校企合作培養雙師隊伍建設平台。在市場體製環境中，要建立長期的、可持續發展的校企合作關係，關鍵在於“校”“企”雙方形成良性的共建雙贏機製。需要校企雙方和行業協會共同轉變觀念，創新機製，建立一係列適應校企合作運作的體製。從高職院校角度來說，創新和完善校企合作管理機製，積極引進企業參與學校教育教學管理。建立校企共同發展的動力機製、互惠多贏的利益驅動機製、優勢互補的共享機製、經費保障機製和政策激勵機製，有效地推動校企合作良好發展，提高教師實踐操作技能，從而提升教師隊伍整體的雙師素質。從企業角度來說，應根據自身發展需要積極參與校企合作。積極尋找並及時把握校企雙方的利益結合點，圍繞校企利益結合點設立多樣化的合作項目，以多種形式共建合作項目，充分利用高職院校人才、科技、信息等方麵的優勢，培養和提升員工的能力，同時提升企業的社會聲譽，實現合作共贏。
3.微觀層麵，創新教師培養體係，完善“雙師型”教師培育機製。第一，加強教育，更新觀念。加強教師“雙師素質”培養宣傳教育工作，實施教師“雙師型”培養工程。更新教師陳舊的繼續教育觀念，樹立終生學習理念，克服教師害怕參加企業實踐教育的心理。第二，製定和完善教師實踐培訓管理製度。建立必要的教師實踐培訓管理製度，製定優惠政策鼓勵引導教師參與企業實踐，在製度上能夠切實有效地保障教師企業實踐活動，在科研項目、企業技術服務、企業實踐等方麵給予更多的鼓勵政策，讓教師切實體會到提高實踐技能帶來的益處。第三，建立校企合作聯合培養教師的機製，建立校企合作雙師素質教師培訓基地，構建專業教師實踐能力培養流動站，聯合企業培養教師。以橫向項目為紐帶，深化校企合作，提高教師專業教學、校企合作、科研開發和技術服務能力。第四，建立和完善人才流動機製。積極引進企業兼職教師聘任機製和搭建企業繼續教育服務平台，實現專業教師和企業技術骨幹交流，共同完成課程改革和教學任務，提高專業教師工程實踐和科技開發能力。第五，拓展校企合作資金投入渠道，加大“雙師型”教師隊伍建設經費投入。積極拓展校企合作資金來源，爭取企業、社會、政府更多的資金投入，設立“雙師型”教師隊伍建設專項資金，確保教師“雙師素質”教育工程持續有序地進行。
綜上所述，“雙師型”師資隊伍建設是一項係統工程，需要高職院校、政府部門、企業等社會力量共同參與，才能建立成一支適應社會需求的高素質教師隊伍。
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