2.課程體係建設
課程體係建設包含必修課和選修課兩大模塊。必修課分為1-3級培訓，1-3級培訓計劃製定時，課時數應達到各崗位的必修課學分要求。選修課是先自下而上收集培訓需求，彙總整理後，擬定年度要開展的選修課，員工再根據個人興趣和需求，選擇所要參加的培訓課程。
建立合理的課程標準，使教學目標、必修課程、選修課程、培訓評估和質量控製等諸多環節標準化。建立合理的選課製度，學員選課應結合自身崗位和個人愛好等自主進行，量力而為，M公司對選修課數目作下限要求，選課後不允許退課。選修課按課程內容分為陶冶情操類、專業橫向拓展類、專業縱向加深類和工具類等。
3.學分應用體係建設
建立員工學分檔案，加強學分的認定和登記管理，充分發揮學分的作用，逐步實現：第一，將學分與員工績效評估掛鉤。年度內未完成規定學分者，當年度績效評估應在“良好”以下；連續兩年未完成規定學分者，兩年內不得晉升職務。第二，將學分與員工競聘選拔掛鉤。在幹部選拔、技術技能崗位評聘、崗位調整時，將學分作為一個測評維度，納入考核。第三，將學分與培訓資源的使用掛鉤。逐漸將員工的累計學分作為員工參加學曆教育學費報銷額度的主要依據。對超學分或學分排位靠前的員工，給予適當獎勵，如發放購書卡等。第四，學分結轉。員工年度學分達標後，個人學分賬戶的超出部分可以結轉至下一年度使用，具有儲存功能。第五，學分借貸。員工取證和學曆教育報銷時，員工學分不足的可以向企業貸分，但須明確償還期限。
4.支撐保障體係
（1）完善“學分銀行”組織機構。M公司出台“學分銀行”建設的有關細則和標準，明確職責；二級單位需成立“學分銀行”建設領導機構，專人（教育培訓主管）負責本單位“學分銀行”製度的執行；基層班組層麵，應有專人負責“學分銀行”的積分管理。
（2）構建“學分銀行”考核體係。M公司已將“學分銀行”建設納入月度考核，嚴格培訓管理，確保培訓實效。每月檢查各部門1-3級年度培訓規劃的執行率和選修課的參訓率，以及員工教育培訓學分信息係統數據錄入的規範性、真實性和及時性，人力資源部門履行好審核、認定和檢查督促職責，確保員工學分檔案能真實、準確地反映員工的學習情況。
（3）加強管理，做好保障工作。提前謀劃，科學安排。認真開展培訓需求調研、分析、整理，按照“精、新、趣、實”的原則，製定年度培訓規劃。課程製定既要充分征求員工的意見，也要統籌體係要求和員工隊伍建設需要，使培訓計劃更有針對性、可操作性、實效性。精心組織課程的開課的籌劃、合作方選定、師資挑選、效果評價，保障培訓效果。統籌全局工作，加強溝通，妥善解決工學矛盾、工作衝突。加強師資庫建設，盤活企業內外兩種師資資源，確保培訓效果。加強校企合作，借用高校力量加強理論指導、框架完善、體係優化，提升“學分銀行”應用價值，激發員工參與培訓的積極性、主動性，提高員工素質和能力，創建具有企業特色的員工教育培訓體係。