近年來，我國的成人高校大力開展教育教學改革，將提高學生的自主學習能力與提供高質量的教學支持作為重要任務來抓，在高等教育體係中占據十分重要的地位。然而，在市場經濟大潮的衝擊下，成人教育也麵臨著前所未有的危機。因此，十分有必要對當前成人高等教育所存在的問題開展深入分析，以便采取針對性措施，化解潛在危機，從而促進成人教育的健康發展。
1 當前成人教育存在的主要問題
當前，我國的成人教育的發展正麵臨十分嚴峻的挑戰，這裏不僅有社會大環境的影響，同時也有成人教育自身在發展中所形成的問題。
1.1 辦學目標定位不夠準確成人教育應當是一種麵向成人群體的高層次教育形式，其教育對象、辦學目標定位也應當和普通教育的辦學定位存在明顯不同。成人教育的培養目標應是應用型人才，因此要根據地方區域經濟與社會發展的需要，提高人才培養的針對性與定向性，為當地經濟社會發展培養急需的高層次實用型人才。然而，當前我國的成人教育在培養目標上就和普通高等教育混淆，與受教育者的實際需求有較大差距，尤其是在辦學之中忽視成人學習者的特點與實際需求，從而在專業與學製確定、教學計劃與教學手段等方麵套用普通高等教育的模式。
1.2 過於追求經濟效益因為我國成人教育的經費主要是以自籌為主，一些高校還將此作為補充辦學經費的重要來源，所以在人才培養的實施過程當中，各所高校都存在以經濟效益為主要目標，超越自身辦學能力、盲目擴大辦學規模的做法。不僅在招生規模上使學生人數超過學校的承受能力，導致教育教學資源超負荷運轉，而且少數高校為擴大規模，隨意對外設置函授站與教學點，並且缺乏有效監控，造成一些函授教學站點為爭奪生源而向學員進行超出政策範圍的承諾，甚至進行虛假宣傳，為成人教育造成很大的負麵影響。
1.3 課程設置脫離實際成人教育在課程設置上，有很多都是照搬普通教育的課程設置與教學大綱，明顯缺乏靈活性，難以針對教育對象的具體需求進行調整，尤其是快速發展的新知識與新技術，難以及時運用於教學實踐。教材主要是采用普通高校的本科專業或高職高專教材，難以與成人受教育者的特點與需求相符，顯然缺乏針對性。
2 促進成人教育良性發展的應對措施
2.1 樹立起思想先行的理念要解決成人教育中存在的上述問題，就應當切實轉變思想，改變以前那種錯誤的觀念，從而深刻地認識到成人教育是高等教育發展中重要組成部分，成人教育院校的教師要真正認識到高等教育隻有類別不同，沒有學生的好壞之分。國家也要高度重視成人教育的發展，不斷改革與完善成人教育經費投入，鼓勵社會各界和個人開展資助與捐贈，利用各種渠道去籌集資金，將規模搞上去。特別是要吸收社會資金投入，使成人教育進一步結構化，以便增強教育功能，從而徹底解決成人高等教育中的“瓶頸”問題。
2.2 健全成人教育結構體係高校應打破目前成人學曆教育的單一模式，結合學校自身在專業上的優勢，科學整合校內教育教學資源，製定成人學曆教育和非學曆教育共同發展的新戰略，以改變傳統的成人教育運作模式。按照市場需求定位培養目標，合理調整與設置課程結構，充分凸顯成人教育的特點，運用靈活多樣的教學方式，認真開展調查研究，勇於創新，為社會提供有針對性、有實用價值的教育服務。要將普及型的培訓和提高型的培訓結合起來，將行業性的培訓和綜合性的培訓結合起來，將短期性培訓和長期性培訓結合起來，將理論教學式培訓和調研討論式培訓結合起來，真正建立起多層次、多學科的綜合性教育培訓平台，全力滿足社會實際需要。