男生們驚呼，連一向視赫連栩為眼中釘的季晴添，此時都有了想跳起來鼓掌的衝動。如果你討厭一個人到了極致，他的一切在眼裏都將淪為缺點，可一但你發覺他身上有某種超乎常人的優秀特質時，反而會造成與以往截然不同的反差效應。赫連栩亮出的這一手好功夫，著實驚到了季晴添，他居然覺得季晴添是在對自己微笑，雖然這一幕非常不真實，但赫連栩堅信，她對他笑了。
“操！牛逼！”“教官有兩下子啊！”“什麼叫有兩下子！是太有兩下子了！”周圍觀戰的男生們紛紛叫好，徐誌雖然仍就一肚子火，卻念在自己並沒有被傷到，心裏不由得有些佩服。男生好戰，一群半大的小子自然也喜歡那些所謂的“打打殺殺”，見赫連栩頗具大俠風範，玩心大氣，三三兩兩的挑戰升級為眾人一起圍攻，圍追堵截，哪裏還像是在玩摔跤。
女生們的歡呼聲愈演愈烈，男生們玩的興致高漲，也不得不佩服赫連教官有本事，保全好自己，卻不傷害大家分毫。赫連栩雖名為教官，實則也隻是個不滿十八歲的小夥子，玩耍的忘了身份，露出了少年頑皮的真麵目，也實屬自然。
油畫係的喧鬧聲，引來了不少好奇，老陳聞聲而來，站在人圈邊上，看著赫連栩和一群學生玩的灰頭土臉，也忍不住想來插上一手，隻聽他喊著：“都別分散隊形，圍圈兒啊！按住他胳膊！給他來個猴子偷桃！”
赫連栩左右招架，卻防不住一群人聽進了老陳的餿主意紛紛出招。“對！掏襠！掏他褲襠！斷子絕孫手！哈哈哈！”老陳一邊吆喝一邊大笑。
赫連栩終於為了保護自己命根子而卷曲在地，臉上卻笑到抽筋，嘴裏一直喊著：“停停！不玩了！不玩了！”可是年少的混小子們哪還管這些，就好像被他們費了九牛二虎之力撂倒的不是教官，而是一個同齡的夥伴。見赫連栩終於被按倒在地，老陳揮著胳膊不依不饒，再出狠招：“別停啊！人民的勝利在此一舉！壓住他！給我壓住他！”
身板兒再強，也受不住眾人的“疊羅漢”，赫連栩被壓在最下麵叫苦連連：“不行啦！上不來氣兒啦！你們……玩兒賴！你們玩兒賴！”無人知曉，這種發生在小夥子們之間的普通打鬧，對於赫連栩來說，是多麼難得的體驗。
那次綁架事件，發生在赫連栩小學一年級，而事發時，赫連栩正走出校門。負責接送放學的司機師傅親眼目睹小少爺被拖上車，拚命上前阻止卻被綁匪打成重傷。雖然事後赫連栩平安獲救，但母親愛子心切，死活不肯讓兒子再去學校，而身份顯赫的父親為了保護赫連栩，此後也極少在報紙刊物和采訪中露麵。從那以後，赫連栩的上課方式改為了專屬家教，隻有每個學期末，回到學校裏進行考試，與同班同學每年也就見上兩次麵，難免陌生。在他極力請求當兵之前，他的世界裏，從來沒體驗過什麼叫做夥伴。
壓在赫連栩身上的人肉堡壘散開了，而他自己卻依舊趴在地上笑的接不上氣，老陳看著眼前活躍的氣氛，滿意的笑笑，轉身走開，估計去找其他班的茬兒了。
驚喜和驚嚇的共同之處，都源於意想不到，上天總會打好一個一個的結讓我們來解，解開了才會看見裏麵藏得是喜或憂。世事難料，誰想到一場蓄意的挑釁，竟然促成赫連栩融入這個團體的大好結局。他難掩與大家一起娛樂的興致，繼續做起“抱團”的遊戲。
十五人分為一組，赫連栩負責吹哨，再給出擁抱的人要組成的數字。兩組遊戲過後，輪到季晴添和雷小蕾這一組時，卻隻有十四個人。通過剛才的摔跤遊戲，大家與赫連教官自然是熟絡不少，一瘋起來更是不計前嫌，紛紛鼓動赫連栩去補空位一同參與。赫連栩有些遲疑，此時站出來說話的，是不記仇的雷小蕾：“教官，一起吧，人多好玩！來呀來呀！”季晴添猛的用胳膊肘推了雷小蕾一把，剛要打斷她的話，就被雷小蕾躍躍欲試的一把拉進人圈裏，她一臉為難的嘟了嘟嘴，這姑娘，到底張沒長心啊！季晴添心裏暗罵。
隔著一位同學的後背，赫連栩感覺到自己的手指觸碰到了季晴添的肩膀，他不知道這感覺如何解釋，中間明明隔著人，但他的手，分明隻能感受到她的體溫。他看見季晴添認真的玩著遊戲跑的氣喘籲籲，好像完全沒有注意到這個細節，暗暗的鬆口氣，他真怕又被這姑娘一臉厭惡的死盯到底，因為她笑起來更好看。可自己這是怎麼了，為何每次都那麼剛好的與她抱在一組，他們叫她季晴添，季晴添……這名字真好聽。