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內蒙古教育·基教版(2014年7期)
作者：
內蒙古教育·基教版(2014年7期)
古代言情
16 萬字
連載
《內蒙古教育·基教版(2014年7期)》正文
正文 “學區房”應該“退燒”
正文 在美術教育中培養學生的創造性思維
正文 兩翼騰飛讓語文課堂更精彩
正文 多元智能理論在小學語文教學中的應用
正文 “教”與“學”的樸素思考
正文 直麵理答，釋放問題導學活力
正文 請不要強化小學生的“膚淺”探究
正文 淺談新課標下初中英語高效課堂創設的途徑
正文 借助文本插圖打造小學語文高效課堂的策略
正文 小學生自我管理能力性別差異的調查研究
正文 試論小學語文教育對學生道德生命的喚醒
正文 情感教學在小學英語課堂教學中的滲透探析
正文 淺談小學語文教學的思想教育
正文 結合語文教學塑造學生的健全人格
正文 淺談情景創設在英語教學中的應用
正文 賞識教育對兒童創造性和表現力的培養
正文 構建英語生命化課堂教學的構思
正文 “品讀感悟式”閱讀教學模式的構建與實施
正文 “自主課堂”幾個關鍵環節的管理與指導
正文 用朗讀為小學英語教學走出一條快速通道
正文 培養學生估算能力的探索與實踐
正文 造景生趣，笑中悟道
正文 淺談初中物理課堂教學中的師生互動
正文 論小學語文教學中對“三大愛”的詮釋
正文 對小學語文教學“同課異構”的幾點思考
正文 優化數學課堂教學 培養學生創新意識
正文 有效閱讀，如何抓住語文的根
正文 農村小學語文作業本功能初探
正文 小學中段寫景記敘文寫作指導探究
正文 點擊識譜教學 開啟音樂之門
正文 交互式電子白板讓小學數學課堂輕舞飛揚
正文 淺談小學群文閱讀教學的價值
正文 高中化學課程有效教學研究
正文 淺談新課程下的體育教學
正文 備之有道 導之有法
正文 開展數學實踐活動，提高學生解決問題的能力
正文 朗讀能力培養，低年級閱讀教學首要目標
正文 高中英語教學中的欣賞性閱讀芻議
正文 妙用多種渠道，提高小學生英語寫作能力
正文 讓數學課堂“簡”出精彩
正文 尋求有效策略，建構動態生成的數學課堂
正文 架起低年級學生數學語言表達的橋梁
正文 小學英語教學策略的情境匹配性研究
正文 緊扣課後習題 培養學習方法
正文 農村小學英語課堂教學中多媒體的運用策略
正文 地理課堂有效教學的路徑分析
正文 漢語教學中怎樣打造“有效”課堂
正文 有效性閱讀在小學語文教學中的應用
正文 新課改下高中英語教學模式探索
正文 “樂學”→“真學” “有效”→“高效”
正文 巧妙利用室內課提升體育教學效率
正文 在高中音樂欣賞課上對於曲式教學的探究
正文 論遊戲對語文教學的催化效果
正文 如何引導學生趣味學物理
正文 小學陽光體育運行機製影響因素分析
正文 小學英語“滲透式”語音教學
正文 初中英語技能型閱讀策略訓練研究
正文 遊戲教學在小學英語課堂中的應用探析
正文 引導自主閱讀，增強“樂學”情感
正文 有效提高學生的識字效率
正文 用“有效提問”為數學課堂延續動力
正文 高中曆史課堂導入的種類及設計方法
正文 課堂中生成二度教學設計
正文 關於“比”的數學教學設計
正文 在磨課中成長
正文 讓每一位學生都有機會成就“第一”的夢想
正文 溫故知新 有機銜接
正文 小組合作學習1+1_2
正文 提高高中信息技術教學成效的途徑
正文 餘音繞梁 回味無窮
正文 關注細節 著眼生活
正文 利用信息技術為小學語文教學錦上添花
正文 淺談情感激發的策略
正文 運用語塊複習策略，提高英語課堂有效性
正文 細節描寫：讓兒童作文充滿生長的力量
正文 談音樂課堂教學的“旁觀者角度”治