各科的試卷和成績隨著阿駱的開始，都全部落到了同學們的手裏。
拿到試卷，第一件事是統計分數，總分，各科合起來的總分，然後對比別人的總分，多了多少，或是少了多少。
分數的對比是中國教育史上對於學生優秀與否最有說服力的方式！
你是好學生？考多少分啊！
你很聰明？考多少分啊！
你考不考得上大學？考多少分啊！
反正隻要你是學生，大人們見到你的第一件事肯定是問你學習怎麼樣，考多少分！
一模的成績出來，有多少人高興，就有多少人落淚！
隻是落淚的時候是不會讓你看見的！
我也是如此，盡管我已經是高四的學生了！對於高三的考試也有種麻木的感覺，但是就算你再如何有經驗，在如何麻木，作為學生，麵對試卷，麵對分數，這就是你的本能！
統計一模分數！看總分！看同學朋友的總分！
然後對比，自己是領先了，還是落後了！
我高分過你，我高興，你就愁眉苦臉去吧！
你高分過我，我強顏歡笑，你虛情假意的跟我說下次加油咯！反正又不是高考！
誰不知道啊！
誰都如此！反正就是見不得別人比自己好！
但是，很慶幸的是，就算如此，每個人安慰別人的時候也總會受到別人的安慰，你有好有差，我也是這樣。
高四的學生唯一的優點就是，在麵臨分數轟炸，無論好壞，都可以十分淡定的談笑風生！
隻是心裏麵對於此次考試考砸了的後悔和懊惱，也就自己知道而已。
一個人的成熟，是從他麵對困難挫折的時候不再哭天搶地，而是默默一個人忍受開始的！
我知道，就算我現在考了零分，最多也就得到其他人的安慰，最後，還是需要我自己努力去學習，讓自己考得更好！
別人根本幫不了你什麼，祈求別人的幫助有時候有用，有時候卻一點用都沒有！
高考正是如此！
高考是一個人的事，不是一群人的事！
你可能認為，一個老師的好壞可能會影響你的考試成績，一群同學的優秀與否會影響你的學習，錯了！
老師可以為你解答疑惑，但是，想一下，高三了，所有課程基本上你都學完了，接下來的時間，接近一年，兩學期的時間，都是用來從新複習和鞏固的過程，老師不會再給你任何的壓力和作業！
老師這時候隻是個引路人！你是否走這條老師指出來的捷徑，在於你自己的選擇與否！
如果一個人能夠靜下心來，好好地學習，好好地按照科學的方法複習的話，他的成績在高三一年將會得到質的飛躍！
為什麼我說得如此冠冕堂皇？
因為經曆過，所以懂得！
我的高三，就是如此走過來的。
隻是，當我懂得自己學習的時候，高三的上半學期已經過去了！
那時候，我心中對於能夠上大學的希望是如此的渺茫！
因為當我考完高三的一模的時候，我就知道，我要想進入那個梯度的學校，根本不可能！
在高三的第二學期，我開始努力了！
我說過，我是一個優秀的學生！
從開始讀書的時候就是！
我有著自己的學習方法與複習方法！
我開始回頭重新複習學過的所有基礎知識點！
我開始分析高考試卷的考試模式和出題模式，然後對試題的種類開始歸類，然後從淺入深，針對性的複習！