“喂，老爸，睜大眼睛瞧瞧，這是哪位高手的大作？看清楚是誰寫的！”“當年高爾基、托爾斯泰、巴金、老舍可沒對他爸爸這樣說話。”我不冷不熱地回敬了她一句，但從心眼裏開始希望她從這方麵發展。於是又幫她買了些有關閱讀與寫作知識方麵的書。其實，我女兒很懂事，以後在《北京日報》、《讀寫知識報》上發表的文章，要比她第一次寫的進步多了，但她並沒有因此而沾沾自喜。同時，我也暗暗慶幸當初那巴掌沒有落在女兒身上，否則是不會有今天的好成績的。
由此看來，對於普通的孩子，隻要教育得法，尊重孩子的選擇，完善自我意識，孩子將來是會成為傑出人才的。當然，獲得完善的自我，對孩子來講並不是一件容易的事，需要家長、教師特別注意保護他們的自尊心，尊重他們的選擇，鼓勵他們自學、自理、自護、自強、自律。
家教箴言從一定意義上講，充分培養和發展孩子的主動性、獨立性、積極性，完善個性，是孩子成長成才的重要基礎。
家庭教育作為社會教育的一個重要組成部分，應該為孩子創造一個民主、和諧、寬鬆的良好教育環境，鼓勵他們自學、自立。作為家長，應以慈愛善良之心，幫助孩子逐步養成樂於接受新生事物的開放意識，勤於獨立思考的自強自主意識，勇於創新進取的開拓意識，樂於參加集體活動和為公益服務的參與意識，嚴於要求自己的責任意識。
我們的知識總是有限的，人類社會發展對知識的需要卻是無限的。社會發展需要我們這一代人，也更需要我們的下一代。當孩子對家長說“不”時，家長應該由此而感到欣慰，因為社會總是在不斷的否定之否定中進步的，家長的責任就是幫助孩子發展自我。
3.怎樣對待孩子的挑釁和發脾氣
孩子有時愛挑釁或者愛發脾氣，父母要找出孩子挑釁或發脾氣的原因，以便更好地有針對性地進行教育。
一般來說，孩子都有情緒自控能力，輕易是不會發脾氣的。如果孩子動不動就發脾氣，亂摔東西，父母應該采取一些措施來幫助孩子糾正這種脾氣暴躁的傾向。
不要因為孩子發脾氣就向他“投降”
當孩子亂發脾氣時，父母要保持冷靜，對孩子的不合理要求絕不遷就，讓孩子明白，無論他怎麼發脾氣，都不能控製別人，達到自己的願望。
不妨采取“冷處理”的方法如果孩子是在家裏大發雷霆，大家都不去理會。這等於告訴孩子：“我們很喜歡你，願意和你在一起，但是如果你發脾氣，大家就不願理你了。”
有的孩子發脾氣時，亂砸東西。孩子發脾氣、砸家具誰都知道不好，最起碼，砸壞了家具也是一種經濟上的損失，如果砸的家具名貴，財產損失就更大。然而更為嚴重的後果還不是經濟損失，而是孩子這種砸家具的行為帶來的整個家庭幸福與和諧氣氛的喪失，父母親與子女的情感對抗，以及砸完家具後，孩子那既憤怒又痛苦、既滿足又害怕的心理，如果父母對此類事情處理得不好，將會導致家庭更大的不幸。
孩子砸家具後，父母不打罵孩子並不意味著家長對孩子的行為放縱，相反，在經過一段時間的冷處理後，父母要積極與孩子溝通，教育孩子認識錯誤，並與孩子一起找出問題所在，幫助孩子克服困難，解決問題。
這樣，經過父母的細心引導教育，相信孩子會從一次錯誤的行為中吸取更多教訓，更健康地成長。
父母要注意自己的修養，以身作則孩子在發脾氣時，人們也許會發現孩子此時的動作、語言和周圍某個人發脾氣時很相像。顯然孩子脾氣暴躁在很大程度上是受到周圍環境的影響，特別是孩子的父母，如果做父母的不注意自己的行為和修養，動輒破口大罵、摔摔打打，又怎麼能指望耳濡目染的孩子有溫和開朗的好性情呢？孩子發脾氣砸東西是受別人影響而形成的。
針對具體原因對症下藥實際上，孩子將憤怒的情緒適當發泄出來，有利於孩子的心理健康。父母一定要弄清楚孩子發脾氣的原因，也要分析孩子的性格。要根據原因區別對待，要強調的一點是以粗暴對粗暴，隻能使孩子養成壞脾氣。
4.怎樣對待孩子的逆反心理
在家庭教育中，人們常常遇到這樣一種現象：有的孩子，你越限製、反對他做什麼，他越是非要做不可。你要是不管他，不反對，不加限製，他還有可能就自動地不那麼做了。有人對孩子們的這種心理狀態，稱作“逆反心理”。
一般情況，這種專與家長對著幹的表現，並不是孩子有意惹家長生氣，而是受他們強烈的成人感所驅使，要極力擺脫成年人的管束，自己支配自己的言行，自己操縱自己的命運。因為成年人管束、支配孩子，孩子就覺得自己仍舊被視為小孩子，被當做成年人的附屬品。對此，他們很反感，采取強烈反抗、堅決抵製的態度，即或是孩子認為家長管得對，但從感情上也往往難以接受。於是，家長往往以為孩子是在故意氣家長，是成心跟家長過不去，因而，對孩子的這種表現，極為反感。