長遠規劃，逐步提高要求對學習成績差的孩子的要求規劃不能隻顧眼前，應該從他們的前途、他們的一生來考慮問題，要有比較長遠的規劃。而眼前的要求又不能太高，要從一點一滴做起，要讓他們能夠經過努力達到要求，然後再提出新的要求。
鏟除困擾孩子學習提高的不利因素孩子成績差，受許多因素的影響，而如何了解這些因素，則需要父母的細心觀察。在得到結果以後，父母不能以各種懲罰迫使孩子遠離這些因素。而要切實為孩子講清事實的危害，可以找出一些有力的實例證明來讓孩子清醒認識到自己應該怎麼做。
在影響孩子的不利因素中，尤其以黃毒、網戀、遊戲等危害最大，所以，對這些方麵，父母最好做到事先防範，並在教育孩子遠離不良因素的過程中，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和審美觀。
5.轉變孩子學習成績差的方法與技巧
孩子的成績差，家長不必過於憂慮，隻要采取了合理的高效的“轉變”對策，堅持不懈地指導孩子，孩子一定會取得令你滿意的成績。家長應該掌握以下的“轉變”對策：
對策之一：讓孩子發揮特長一個孩子各方麵能力的發展往往是不均衡的。對於成績差的孩子來說，差隻是相對的。俗話說“尺有所短，寸有所長”，有些孩子雖然總的成績不佳，但很可能課內或課外有長於他人之處。往往某一點長處便是希望的火種，千萬不可小看了它。家長應當全麵地看待孩子的能力發展狀況，創造時機，讓孩子充分顯示其長處和優點，使孩子體驗到成功的歡樂，獲得心理補償和平衡，激發其學習的自信和勇氣。
對於成績差的孩子，任何形式的不信任或冷眼相看，都會傷害他們的自尊和自信。
作為孩子最親近的人——父母要尊重、信任他們，讓他們發揮所長，促進其轉化。
家長培養和發展孩子的特長可以采取以下措施：
①讓孩子看到自身的潛力和特長家長引導孩子從各種事例中認識到自身的潛力和特長並以讚許的態度對待他，鼓勵他，他們就會看到自身的價值，就會一掃過去那種自暴自棄、無所作為的態度，把發展特長作為自身的迫切要求。
②為孩子創造發展特長的環境與條件為孩子發展特長提供一定的條件，創造一個有利於發展特長的環境，是發揮特長必不可少的外在原因。對此，家長可以采取以下措施：
請具有相似特長的教師或夥伴對孩子進行輔導，作為他們發展特長的引路人。
溫馨提示在發展孩子特長的過程中，要經常不斷地淨化他們的心理因素，樹立遠大的理想，培養他們積極進取的精神。
提供必要的場所、有關設備和輔導書籍，讓孩子自由地發揮特長。
鼓勵孩子參加一些活動，使他的特長在不同層次、不同場合都有展露的機會，不斷激發他們前進的動力。
與老師取得聯係，讓老師知道孩子在發展某一方麵的特長，征求老師的支持與指導。
總之，要從各個方麵為孩子發展特長創造一個有利的環境。
③淨化發展特長的心理因素對策之二：訓練孩子對學習結果進行適當的歸因所謂歸因是指尋找自己或別人行為結果的原因的過程。心理學研究表明，一個人對自己的行為結果能否進行科學的歸因，對他的動機和情緒的影響是不一樣的。家長在引導孩子進行適當的歸因時，一方麵要引導他們實事求是地進行歸因；另一方麵要對他們加強內部歸因訓練，即將成功歸因於自己的能力高、學習努力，將失敗歸因於自己努力不夠、學習方法不好。這對孩子增強自信心、提高抱負是必要的。
要做到這一點，家長首先要合理地分析孩子學習的成敗，不可將失敗與智力聯係起來，並以此訓導孩子，例如，“你怎麼這麼笨，考得這麼差！”等，這是非常有害的。因為一個人的智力水平是相對穩定的，個體在短時間內難以改變它，這種說法，無異於對孩子說，“你沒有希望了”，那努力還有什麼用呢？這就為孩子不努力提供了強有力的依據。