不妨把SQ3R學習法推薦給孩子。SQ3R是配合了人類的理解、記憶等過程研究得出的，對幫助學習非常有效。所謂SQ3R是指“Survey”瀏覽、“Question”發問、“Reading”閱讀、“Recite”背誦和“Review”複習共五個過程。
瀏覽先把未教的內容大略看一次，大概掌握文章的內容。方法是先看文章的大、小題目和圖表，這些能簡單地表達一些重要的內容。瀏覽了課文之後，要說出課文的主題、用什麼手法來表達主要的思想、文中的主人翁性格如何等。
發問發問之前先要弄明白文章或課文內容，發問是要問自己不懂的地方。如果對文章內容還不明白，是不能問出好問題的，這樣的發問不能幫助孩子們對課文做進一步的理解。
閱讀閱讀有很多種方法，上述的瀏覽是其中的一種。這裏所說的閱讀是在瀏覽之後的仔細閱讀。
方法是認真細讀一字一句，有需要的話可以做筆記，或用顏色筆把重要的句子畫出。通過閱讀，要求能充分地掌握文章的內容和主旨。
背誦把文章的重要部分用心背誦下來，當有需要時，便可以自如地把背誦的內容應用起來。背誦的內容可以是文章、定理、主題等。
複習家教箴言學習方法說到底是一種工具，如不去切實付諸實踐與應用，那所有的都是一片空談。
複習對學習很重要，而且需要有一定的方法。有心理學家指出，在學習新內容時的5至10分鍾內是記憶的最高峰期，隨後便會忘記。在24小時後，便會忘記大部分內容。所以孩子應在學習的10分鍾內背誦重要的內容。在24小時內，即放學回家後，把所學的內容重溫一次，防止遺忘，並加深記憶。之後在一個星期內再重溫之前所學的內容。
不要以為一個星期的內容很多，無法溫習好。事實上，隻要之前的背誦、問題解答做得好，複習隻是重新記憶一次，用的時間與第一次有很大差別，而效果則是能把所教的內容全都記住。孩子們實在應該好好利用這一方法。
4.眼、耳、口、鼻、手、腦齊上陣
很多父母以為孩子最要緊的是乖乖地坐在桌子前讀書，然而大家有沒有考慮過光是坐著讀書，會讓他失去很多學習和發展潛能的機會。
讀小學四年級的方芳一向很乖，很靜。媽媽要她做作業她總是乖乖地去做。由於性格內向，方芳一向都很少參加其他的課外活動，媽媽也順著她的意願讓她在家自己看電視和玩娃娃。方芳乖的表現一向都受到其他父母的讚賞，所以方芳的媽媽也很滿意。
方芳的讀書方法通常是采取死記硬背的方式，即把文章或要記的內容讀上很多次，直到把它完全記牢為止，即使遇到不太明白的地方也會把它背下來。在小學，這種死記硬背的方法足可以應付各種考試。由於成績常在班上的前五名，方芳媽媽對方芳的表現很滿意。
方芳的同學陳樺則活潑得多了，除了讀書之外，還參加了多個課外活動，像朗誦、戲劇、球類等。在讀書方麵，陳樺的爸爸教了他很多“古怪”的方法。像：讀課文時，大聲朗讀出來。記成語時便來個角色扮演，你扮皇帝，我扮士兵。有時還利用聯想，把要記的事項編成一個故事，然後就把這個故事記下來。很多時候陳樺的爸爸還帶陳樺到公園、動植物公園去摸摸花、嗅嗅草、看看小動物，或自己動手做小實驗。
在陳樺的爸爸剛使用這些“古怪”方法教陳樺讀書時，陳樺成績就進步了不少；過了一兩年之後，方芳和陳樺的學習能力有了明顯的區別。方芳讀得愈來愈吃力，成績也漸漸滑落。而陳樺則如以前一樣輕鬆，讀書溫習時加上了“玩”的成分，編故事，大聲讀，有時還上演一套戲讓媽媽笑得眼淚直流。