能從初看無關聯係的地方看出聯係來。
能進一步想出新想法，並使之豐富。
對家長而言，可從以下幾個方麵培養孩子的創造力：
培養獨立性和主動性大凡有創造力的人都是有主見和自信心極強的人，不輕信別人的意見，不盲目崇拜權威，總按事物的本來麵目和規律研究問題，不隨波逐流。
有的家長認為聽話、順從的孩子是好孩子，不鼓勵孩子做一些力所能及的事情，久而久之，就會使孩子形成依賴心理，經不起一點兒挫折和失敗，結果處於萌芽狀態的創造力被無情地扼殺了。
啟發創造意識家教箴言家長應該相信孩子，讓他們自己動手、動腦，做一些事情；當他們遇到困難時，要鼓勵和啟發他們自己去想辦法解決，切忌越俎代庖，定框子，下調子。
孩子有旺盛的精力和強烈的好奇心與求知欲，理應大膽地去想、去做，進行創造性嚐試。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智慧在他的手指尖上。”作為家長和教師，應激發和鼓勵青少年、兒童進行各種創造性嚐試。當創造活動遇到困難和挫折時，更要鼓勵他們想辦法；要使他們經常體會到成功的歡樂，以激發他們更強的創造欲望。
創設問題情境，大膽思索不少青少年、兒童由於缺乏知識經驗，加上自信心不足，不能發現問題，更不善於提出問題；有的雖會提出一些想法和問題，卻又不肯動腦子、想辦法解決問題。這些都不利於創造力的發展。作為家長和教師，應根據他們的實際水平，提出一些有建設性意義的問題啟發他們去思考，引導他們自己尋找答案，並且答案越多越奇越好。等他們帶有臆想的大膽念頭出現時，及時肯定並繼續引導他們向正確的方向發展。
重視非智力因素的培養國外研究指出，決定一個人創造成就的大小不全在於其智力水平的高低（當然其智商應在正常或正常水平以上），而與個人的非智力因素尤其是個性品質密切相關。國內外作出巨大貢獻的富有創造的人都具有熱愛事業、興趣廣泛、自尊自信、情緒樂觀、持之以恒、不畏風險、堅韌不拔、百折不撓的特點。其中堅強的性格、堅定的意誌品質，是成功的根本保證和首要前提。
家長應因勢利導地鍛煉孩子，逐漸使他們經得住磕磕碰碰，培養他們敢想敢為、勇於進取、堅持不懈以及克製自己的品質。
9.讓孩子多聽、多看、多動手、多思考
多聽、多看、多動手、多思考是培養孩子想象力和創造力的良好手段和方式，孩子容易接受，所以父母應重視這幾方麵的教育，以便為孩子成才奠定良好的基礎。
多聽從孩子出生前就要進行胎教，母親要多聽音樂和文學作品朗誦等，出生後父母要有意識地和嬰兒說話交流感情，讓孩子經常聽音樂，給孩子講小故事，介紹玩具，介紹聲音，孩子不懂的事反複介紹給孩子聽，講多了、聽多了孩子自然會理解，這樣對孩子的智力、想象力的發展有很大益處，對發展孩子的語言能力及以後的交往能力、表達能力和創造能力都會有很大的好處。做父母的不要怕麻煩，要耐心地為孩子創造條件，結合孩子的年齡特點讓孩子進行聽力的練習。
多看父母要有意識地引導孩子多觀察日常生活用品、自然現象（天上的雲，地上的花、樹）、動物、礦物、人物及人的內心活動的變化。通過看，孩子會說：“這是什麼呀？叫什麼名字？有什麼用？”反複讓孩子觀察和想象，引起孩子對客觀事物的興趣。隻要引導孩子多觀察、會觀察，培養他們主動積極的精神，這樣他們不用大人提示就會主動去觀察，自己發現問題、研究問題，養成愛觀察、愛探索的習慣。
多動手凡是孩子能動手做的事，父母都要鼓勵支持孩子自己動手做，千萬不能養成事事包辦代替的習慣。要為孩子創造條件，不會做的教孩子做，鼓勵他們反複練習，如穿、脫衣服，兩歲左右就要練習，洗手、洗臉也在兩歲左右開始練習，畫畫、收拾玩具、掃地、自製玩具等。隨著年齡的增長要多引導孩子自己動手活動，不要怕亂，不要怕麻煩，事事鍛煉孩子自己動手，有利於孩子大腦的發育和創造能力的開發，對養成獨立生活能力和獨立思考習慣都有很大的好處。
多思考凡事都要問個為什麼，當孩子問題多的時候“那是什麼呀？在哪兒呀？為什麼呀？”父母應該高興，有興趣地、準確地給孩子答複，不要怕麻煩，也不要嫌孩子打破沙鍋問到底。遇事也應該給孩子多提思考的問題，注意提的問題要有利於孩子思考，不要簡單把答案說出，多問幾個為什麼，提高孩子學習的主動性、積極性和創造性。特別要鼓勵孩子思考問題的創造性，這能培養孩子分析問題和解決問題的能力。
出色的人生源於出色的學習，而出色的學習源於掌握科學的學習方法。大量事實表明，成績優秀的孩子都有一套適合自己的學習方法，而這些學習方法的掌握又來源於自己學習經驗的總結。讓孩子掌握具有自己特點的行之有效的學習方法，加上勤奮努力，那麼，孩子就能不斷獲得驕人的成績。