從宇華烏黑但充滿了疑問的大眼睛裏，爸爸像是看到了什麼！“這不就是幾何的幾個基本原理麼？”爸爸的腦子裏像有個小火花跳躍了一下，當然，這隻是實際生活中的幾個小小的疑問而已，但正因為是實際的，不是比教學上的理論更鮮明、更活潑嗎！爸爸知道該如何做了，像是大夢初醒一般！“好孩子，”爸爸一把把宇華擁到懷裏。“來，爸爸給你講！”爸爸就用最淺顯的話，認認真真地給宇華講著。令爸爸感到特別高興的是：這次宇華竟然一動不動，昂著腦袋，老老實實地聽著爸爸的話，既不亂講話，也不做小動作了。調皮、不愛學習、不會背“鵝鵝鵝”的宇華，現在多麼像一個好學生啊！
這件事情給父母很大的啟發，那就是：興趣是最好的老師。以前聽這句話，父母還不太相信，興趣？她根本不去學習，哪裏來的興趣？她哪裏知道學習的興趣？難道，隻是吃啊，玩啊這些興趣？現在，父母明白了，興趣不僅僅存在於課本中，課堂上，更多的是存在於現實生活中。
從此，父母也開始發現，宇華原來是個非常愛學習的孩子：她老是在不停地提問。“爸爸，為什麼天是藍的？”“媽媽，為什麼海水也是藍的？”“為什麼喝的水，洗臉的水，卻沒有顏色？”以前，父母會覺得煩，總是要麼胡亂說說，要麼搪塞不理——其實，還有一個原因，有的東西父母也不知道。這是不是大人的虛榮心在作祟呢？看來得好好看看《十萬個為什麼》了。後來，父母就把一切地方，都當作了宇華的大教室。
就這樣，父母認真地對待宇華的各種問題，能解決的就解決，不能解決的，一麵讓她自己考慮，一麵自己補習各種知識，然後再告訴她。宇華的“求知態度”得到了認真地回答，求知熱情也就更加高漲起來，不斷地提問，也在不斷地獲得知識。
怎樣激發孩子的學習興趣呢？父母可以從以下建議中去掌握：
1.讓孩子從學習中不斷感受到樂趣。對未知的探索、對新知識的渴求，和我們旅遊爬山一樣，登得越高就看得越多越遠，從而充滿著獲得知識的愉快。當孩子嚐到這種樂趣之後，即使管得嚴些，孩子也容易接受了，因為孩子從中感到了快樂。
2.讓孩子從努力中不斷體驗到成功。學習是一個苦差事，如果隻是一味地苦讀，嚐不到一點收獲成功的回報，時間長了勢必會厭倦。因此，對孩子的點滴進步和成功，我們都應看到並給予適當的表揚或鼓勵，哪怕是一句“今天很不錯”的話。孩子體驗到成功的快樂，從而自己激勵自己再下苦功夫去爭取更大的成功。
3.要幫助孩子在奮鬥中不斷瞄準新的目標。帶孩子登山，我們總會常常指著前麵某一處說，加把勁爬到那裏歇一會兒。每次作業，每次考試，每次寒暑假，父母都應該幫助孩子定出應完成並且努力後能完成的目標來。如今天作業爭取8點前做完，這次考試力爭平均分數達到80分，比上次高2分等。讓孩子學習有目標，有奔頭，這樣不僅讓孩子從目標完成上感到的壓力而轉為動力，更能讓孩子從努力超前或超質量完成任務中常常體驗到成功，為以後攀登更高的人生目標打好基礎。不過在目標設置中一要防止要求過高，孩子努力了也完不成，他又何必去努力呢；二是不能隨意在孩子已完成目標後再加碼，讓孩子感到我努力了反而會有更多的作業在等著我，與其如此，不如慢慢做。
4.鼓勵孩子參加課外活動小組。課外活動的實踐，可以使孩子切身感受到知識的不足，需要進一步學習。如孩子對數學沒有興趣，鼓勵孩子參加數學興趣小組，多做數學趣味題，就會激發孩子學習數學的興趣。
悄悄話：
選擇你感興趣的事情去學習吧！媽媽一定會支持你的。
4.勤奮刻苦是最能決定學習效果的
愛因斯坦曾經說過：“天才是99%的汗水加1%的靈感。在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的助產婆。”
吳靜賢，一個普通的中國女孩子，從北京大學畢業，拿到劍橋大學的錄取通知書，她擁有一個光明燦爛的未來。這與她的父母從小培養其勤奮學習的習慣分不開的。
吳靜賢是一個勤奮的女孩。她看不起那些守株待兔，凡事總想不勞而獲的人。她信奉一條原則：99%的汗水加1%的天分才會成功。小時候，父母就用“頭懸梁，錐刺骨”的故事來教育她。上高中後，她製定了自己的學習計劃。
靜賢上學時每節課都上得心驚膽戰的，總怕老師叫自己回答問題，要是自己回答不上來，挨一頓罵可是太丟人了。
於是，靜賢和同學們就都在這種狀態下存活著，像一頭頭勤奮的牛，沒有思想。惟一的特點就是整天忙忙碌碌，晚上回想一天的收獲時，卻發現是一片空白。