教孩子細心對待自己的事
眾所周知，“細節決定成敗”，而細節是源於細心的。細心的人往往都比較注意細節，都會把細節做好。
燦燦上2年級，無論老師還是鄰居都誇燦燦是個細心的孩子。在學習上，隻要她學會的內容，從來不會出現寫字缺筆畫或者做題少寫“0”的錯誤。在生活上，也幾乎沒有丟三落四的情況出現。
有一天，鄰居問燦燦媽媽，她究竟是怎麼教燦燦的。媽媽說：“我也沒有刻意教，有一陣子我也挺奇怪的，後來燦燦爸爸說是跟我學的。我忘性大，每天出門前會念叨一句‘錢包、手機、鑰匙’，因為這三樣東西是必帶的。燦燦聽到我念叨後，就也在出門前念叨一遍她必須帶的東西。這可能就是她不怎麼丟三落四的原因吧！”
燦燦的確是個很有心、很注重細節的女孩，她留意到了媽媽的行為，並將它吸納到自己的生活中。同時，燦燦媽媽的行為也讓我們明白：要讓孩子細心，自己要先做到細心，才能成為一個好的榜樣。
和孩子一起做些細活
在嬰幼兒時期，孩子會有一個階段比較注意細小的東西，如掉在地上的一個小豆子等。在這一階段，如果我們能在保證安全的前提下，讓他去探索，他長大後就會比較細心。相反，如果我們強行阻止他撿、玩小東西，他長大就會比較粗心。但這並不是無法改變的。
暢暢很粗心，老師經常向他的爸爸媽媽抱怨，爸爸媽媽也很頭疼。
有一天，媽媽正在給他縫衣服上的扣子，暢暢寫完作業後站在旁邊看。媽媽靈機一動說：“要不你來縫吧。”暢暢正猶豫，媽媽不由分說就把衣服塞給他，並告訴他怎麼做。暢暢笨拙地縫著，針還老紮手，他不由地感歎：“這扣子還真不好縫！”媽媽趁熱打鐵：“現在知道小事不好做了吧！小事做不好，大事就更做不好了。”暢暢認同地點點頭。
以後，媽媽就經常讓暢暢做一些細活，如撿米、撿豆子等。慢慢地，暢暢開始細心一些了，也開始關注家中的細節了。
生活中，我們可以和孩子一起做些細活，讓他們對細小的事情、細小的物品感興趣，再逐漸培養他們注重細節的習慣。
教孩子在觀察中明白細節的魅力
有一本叫《米菲和毛毛蟲》的繪本，講述了這樣一個故事：
米菲有一天要去看姑姑，路上，她看到一個毛毛蟲在吃樹葉。米菲就帶著它去姑姑家，說姑姑能給它找到該吃的東西。到了姑姑家，姑姑說毛毛蟲就是要吃樹葉的，然後讓米菲每天都來看它，有一天，毛毛蟲會給她一份驚喜。
於是，米菲每天都和好朋友艾吉帶著樹葉去看毛毛蟲。過了幾天，米菲發現毛毛蟲把自己裹進一個白色的家裏。又過了幾天，驚喜的時刻到來了，米菲看到毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶，然後飛走了。
孩子看見過毛毛蟲，也看見過蝴蝶，可是，要看到毛毛蟲如何變成蝴蝶，就隻有每天去觀察毛毛蟲細微的變化。當孩子有過這樣的一次觀察經曆後，他就會明白細節的魅力，並開始注重細節。
英國思想家塞繆爾·斯邁斯說：“對微小事物的仔細觀察，就是事業、藝術、科學及生命各方麵的成功秘訣。”我們要教孩子去觀察微小的事物，讓他注重細節，從而掌握成功的秘訣。