對女孩來說，我們要讓女孩感受到家庭的愛，這是最重要的。當然，這不是說作為父母要整天說“我愛你，我喜歡你”。父母對女孩的愛，需要從小建立。如果我們從小就把女孩交給長輩帶，那就是不正確的撫養方式，不利於與女孩建立親密關係，更不利於教育女孩。在女孩進入青春期後，我們更要主動了解與把握女孩內心的感受，從生活上、情感上多加關心，讓她在以後的親密關係裏如魚得水。
其次，爸爸要承擔起責任。其實，女孩最初對於異性的看法來自於爸爸。爸爸要教育女孩如何看待對女孩的好感，告訴女孩如何對待來自男同學的“表示”。
一般來說，女孩的早戀與父親有很大關係。對女孩來說，如果小時候跟爸爸的關係特別好，在早年對爸爸就形成了一種依戀，那麼在她的成長過程中，很可能與爸爸無話不談，有什麼想法都會與爸爸分享，爸爸也完全能夠理解她。對爸爸來說，如果在5歲前沒有與女孩形成這種親密感、信賴感的話，爸爸往往會在一個所謂正確教導女孩的麵具下，把女孩推得很遠。女孩感覺不到爸爸的愛，彼此就會有距離，從而缺乏信任。
現在很多家庭，爸爸不管女孩的教育問題。但是，到了青春期，爸爸一定要經常跟女孩溝通。女孩對異性的價值判斷，往往是從認識爸爸開始的。爸爸務必以身作則，並教給女孩一些與異性交往的技巧。事實上，那些與爸爸關係好的女孩，在她青春懵懂的時候，會無意識地把爸爸的一些價值觀內化在自己心裏。比如，爸爸說女孩早談戀愛會傷害自己或影響學習，女孩自然而然會把爸爸的這種價值觀內化過來，早戀的危險性就會相對減小，甚至化解。
再次，父母要利用情景向女孩滲透觀點。我們可以充分利用電視、報刊及生活中的情景，自然、恰當地進行教育，也可通過講述發生在朋友或同事孩子身上的故事影響女孩。這就是說，遇到這樣的問題時，不要正麵向女孩發難，而要旁敲側擊，利用各種情景向女孩滲透正確的觀點，從而讓女孩意識到早戀的不成熟之處。
小曼讀初三，老喜歡跟成績差的同學交往，還經常躲在屋裏不停地發短信、上網，這讓爸爸媽媽很擔心。爸爸和媽媽商量了很久，決定采取別的方式來提醒小曼。一月一次的家長會又到了，開完會回到家裏，爸爸用輕鬆的口氣對小曼說：“你們老師說班裏有人談戀愛，真的嗎？”小曼說：“哦，豔豔就和隔壁班的一個男生談著呢，那男生長得還挺帥。”
“是嗎？多長時間了？”“沒多久吧，一個月吧。”爸爸一聽，笑了：“那估計也長不了。你們現在還小，隨著年齡和閱曆的增長，以後對異性的要求和現在肯定不一樣。要是現在就鎖定目標了，那不等於限製了自己的視野了。”小曼聽了，若有所思。
此後，爸爸在看報紙和電視時，遇到這樣的情節，也會拿出來和小曼交流。慢慢的，爸爸注意到小曼不再像以前總把自己關在房間裏做“小動作”了。
有一次，爸爸隨口問起豔豔的事，小曼說早就分了，豔豔覺得那個男生太沒長進了。末了，小曼還說了句：“爸爸，你說對了，人是會變的。”
此外，我們也可以寫一封信給女孩，讓女孩明白早戀的壞處，並讓女孩學會自我保護。或者，我們可以上教育網站下載一些類似的案例給女孩看，那樣更容易觸動女孩的心。書麵語言能讓女孩反複體味，供女孩思考、記憶，常常成為麵談的補充、修正，也可增加當麵難以啟齒的內容。
最後，父母要采用多種方式來關心女孩。青春期男性和女性的生理變化、生殖器官構造和衛生保健，一般父母難以啟齒。我們可以買些適合青少年閱讀的青春期科普讀物，放在桌上讓女孩自己看，告訴女孩一些安全知識，保護自己。我們可鼓勵女孩學攝影、繪畫、彈琴等，讓女孩的注意力、興奮點轉移，為女孩充沛的精力找到用武之地。此外，為人父母要有健康的生活態度。如果大人在私生活上表現得很隨便，口無遮攔，說些粗俗低級的話，會對女孩起到負麵影響。
教會女孩防止性騷擾
初夏的一個早晨，小琳照常乘公共汽車上學，乘車的人特別多，上車時有個身材高大的中年男子從她身後將她推上車，因為人多車擠，她稀裏糊塗就上了車，根本就沒想到這個男人有何企圖。可是這個年紀和自己父親差不多大的男子卻趁機緊貼著小琳的身體，小琳又驚又怕，想往旁邊讓一下都沒地方讓，隻好忍氣吞聲。
見小琳沒有反對，那人又用手摸了她幾下。小琳忍無可忍，鼓足勇氣大叫一聲：“你想幹什麼？！把你的手管好！”那人也許沒想到柔弱的小琳還敢來這一手，居然顫抖了一下，隨後在一個車站灰溜溜地下了車。