家長們都說，有了大學文憑，孩子進入社會就有了“敲門磚”。的確，有了這塊“敲門磚”，孩子能夠很快地被社會接受，但僅僅有一塊“敲門磚”還是不夠的。就像王瑩的爸爸說的，如果這些大學生在工作單位表現得很浮躁、傲氣十足，最終還是會被用人單位“炒魷魚”。
因此，當孩子因為學習成績而對自己失去信心的時候，家長不妨用一些“大學生被炒魷魚”的事例來教育她們，並借此機會培養她們一些優秀的品質，如踏實、謙虛等，以此來增強她們的自信。最主要的一點是，要讓孩子知道，學習成績不好，她們還有很多路可以走，絕不能讓她們對自己失去信心。而不讓孩子失去信心的關鍵就是，幫孩子找到一個合適的方向，並引導她們去努力。
成功的孩子們的自信，往往來自於她們所受的家庭教育。
於豔，上了初中才學畫畫，一開始，她畫的那些東西蘋果不像蘋果、西紅柿不像西紅柿，但她的媽媽告訴她，那叫創意。結果畫到現在，這個孩子成了一位小有名氣的畫家。
孟猛，上了初中後，她跟父母說將來想當記者，父母馬上回應她：“你將來想去中央電視台，還是想進鳳凰衛視？”現在的孟猛雖然沒有當成記者，卻成了某電視台的一位編輯。
父母用賞識、鼓勵的家教方式來對待孩子，孩子就會朝著父母希望的方向努力。在這種環境下，孩子就能夠收獲一份自信。
讓女孩學會欣賞自己
在成長的過程中，孩子難免會有失誤，會遭遇挫折和失敗。我們不能僅憑這些事就斷定孩子沒有前途、沒有誌氣，做父母的必須學會給她們以耐心的、正麵的引導。一味地指責“沒出息”，是一種負向的心理暗示，隻能使孩子走向自暴自棄，走向真正的“沒出息”。其實，孩提時調皮甚至頑劣，但長大後成為名垂青史的大家和大師者，不乏其人。
《半月談》上刊登一篇文章，講述了作家葉兆言與女兒之間的衝突。一方麵，身為父親的葉兆言一直用自以為是的“理論”管教女兒；另一方麵，女兒卻在潛意識裏與父親進行著多方麵的抗爭。直到有一天，看過女兒臨出國前交給自己的日記本，葉兆言才在震驚之餘開始反省自己的父親角色。麵對女兒的內心表白，他說：“小女曾說過，我這個當作家的父親讓她還沒有學會欣賞之前，就先教她學會了批評。這一點真讓我汗顏。”
葉兆言麵對女兒的“批評”感到汗顏，我們許多父母麵對葉兆言這樣的自責，是否也會有同感呢？從嚴要求孩子沒有錯，但一些父母卻曲解了嚴格要求的本義。有些父母最愛用“沒出息”這句話訓斥孩子。孩子考試沒得滿分，是“沒出息”；孩子寫不好作文，是“沒出息”；孩子沒有完成作業，是“沒出息”；孩子上課說話，是“沒出息”……在這些父母眼裏，孩子們沒出息的事實在是太多了。
在孩子成長過程中，如果經常使用帶有懲罰性質的語言，會使她養成自卑膽小的性格，或者產生對立情緒。孩子雖小，心中也有一杆秤，成人的每一句評語，都能讓她那敏感的心靈快樂或者悲傷。奚落、諷刺、挖苦孩子，表麵上看要比體罰“文明”，但它帶給孩子的傷害不比體罰小。體罰傷害的是孩子的身體，而“心罰”傷害的則是孩子的心靈。受“心罰”的孩子被摧毀的往往是自尊心，被打擊的是自信心，被扼殺的是智慧。在一個孩子麵臨重要的人生選擇時，指導和鼓勵是非常重要的。女孩子的心，尤為敏感與脆弱，與其居高臨下地嚴加管束，不如平等善意地以誠相待。所以，成功的父母在教會批評之前，先教會孩子欣賞自己，欣賞她人，欣賞人生。他們善於觀察與揣摩子女的心態處境，當孩子沮喪時，會用熱情的話予以鼓勵；當孩子自卑時，不忘用她的“閃光點”燃起她的自信心；當孩子痛苦時，盡量設身處地說些安慰的話……這樣，孩子的理想之花就會漸漸開放。
讓我們記住葉兆言先生的話：“奉勸天下父母，多給孩子一點讚美，讓她們從小就會欣賞世間的一切。對於父母，孩子無論成功與否，都要接受。能不能出人頭地，是她自己的事，各人頭上一方天，沒必要強求孩子幹什麼。人生是一步一步走出來的，能把每一步都走踏實了，這就很好。”