在母親的耐心指導下，小葛萊思很快就學會了，他發現隻要用雙手抓住瓶子頂部、靠近瓶嘴邊緣的地方，瓶子就不會從他的手中滑掉。他真是高興極了。
說完上麵的故事，這位著名的科學家繼續說：“從那時起，我知道我不必再害怕犯任何錯誤，因為錯誤往往是學習新知識的良機。科學實驗也是這樣，即使實驗失敗了，但是我們還是可以從中學到很多有價值的東西。”
責備孩子要掌握哪些技巧呢？
父母可以用暗示來教育孩子。
孩子犯有過失，如果父母心平氣和，借用別的東西來啟發孩子，能使孩子很快明白父母的用意，願意接受父母的批評和教育，而且還保護了孩子的自尊心。
孩子一旦做錯了事情，就會擔心父母責罵，如果正應了孩子所想的，她會有一種“如釋重負”的感覺。對批評和過錯反而不以為然了。相反，如果父母以沉默的態度對待，孩子會感到緊張、“不自在”起來，進而能反省並改正自己的錯誤。
當孩子惹了麻煩，怕被父母責罵的時候，往往會把責任推到她人身上，以此來逃避責罵。此時最有效的方法是在孩子強辯“都是別人的錯，跟自己一點關係也沒有”時，回她一句：“如果你是那個人，你要怎麼解釋！”孩子會思考，如果自己是對方時該說些什麼。這樣一來，大部分孩子都會發現自己也有責任，而且會反省自己把所有責任推到對方身上的錯誤。
以低於平常說話的聲音責備孩子。“低而有力”的聲音會引起孩子的注意，也很容易使孩子聽你所說的話。這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的“熱處理”效果好。
幼兒的時間觀念比較差，昨天發生的事對於她們仿佛過了好些天，加上貪玩，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，父母責備孩子要趁熱打鐵，立刻糾正，不能拖拉，超時間就起不到應有的教育作用了。
目光要放長遠，不能被暫時的挫折打敗
王苗苗自立能力很強，學習也很主動，從來不需要父母盯著。王苗苗擔任班級裏的班長，以前成績一直都很不錯，但是最近不知道哪兒出了點問題，幾次小考成績不是太理想。王苗苗非常焦急。情緒低落，甚至想要辭去班長這一職務。爸爸知道了這件事情之後，覺得王苗苗抗挫折能力太差，性格不穩定，於是和王苗苗進行了一次促膝長談。
王苗苗告訴爸爸，隻要是老師要求的任務她必須做到，做不到她就會非常著急，如果表現不好，她就會非常失落，沒有自信，覺得自己不適合做班長。
爸爸聽了，對王苗苗說：“那你每次著急、情緒低落是不是也沒有解決問題呢？遇到問題，著急不是辦法，失落更不是辦法，關鍵是你要學會去分析問題，發現錯誤在哪兒，爭取下次不再犯類似的錯誤。失敗和挫折在生活中是很正常的事，沒有失敗，哪兒來的成功？大家都會遇到失敗和挫折，隻有快樂從容地積極應對的人才值得我們學習，這樣的人才會離成功越來越近。”
聽了爸爸的話，王苗苗茅塞頓開，再也不像以前那樣悶悶不樂了。她現在每天的生活都很快樂，努力學習，努力做到最好，即使考試沒有考好，也會以積極的態度尋找問題，發現問題。
在多年教學過程中，我經常能夠遇到這樣一些學生：她們或者成績不錯，或者比較聰明，但有一樣，平時學習順風順水還好，一旦遇到一點兒挫折，就好像天要塌下來一樣，從此一蹶不振。就像我曾接觸過的一個女孩：
整個小學期間，這個孩子不但成績一直非常優秀，還在班裏擔任班幹部，而且幾乎年年都被評為“三好學生”。但在小升初時，她卻在考試中出現了失誤，沒能考上最好的中學。雖然她的父母並沒有給她太大的壓力，但她卻一直對這件事耿耿於懷，整天唉聲歎氣，好像到了世界末日，陷在失敗的陰影裏無法自拔，進而影響了整個中學階段的學習。
如何提升自己的耐挫能力，避免這樣的情況發生呢？眼光放長遠一些，不要目光短淺。
一位複讀一年最終升入北京大學的學生這樣說起自己的經曆：
“高考對於每個考生來講都是一件異乎尋常的大事，它是我們人生的第一抉擇，也是人生的另一起點。但是，這個起點，我卻經曆了兩次。麵對沉重的‘黑色七月’，我能從從容容地走過兩次，也許正是心中那份不變的夢想和不滅的信念在鼓勵我不停地追求。”
優秀者與平庸者的差異在哪裏？很多時候就表現在看問題的角度上。遇到困難了，優秀者看到的是高遠的目標和美好的未來，平庸者看到的則是眼前的失意和挫敗。於是優秀者選擇了堅持，而平庸者選擇了放棄。
因此，當你在學習中也遇到了困難或者挫折時，不妨將目光放長遠一些，多想一想自己的目標與未來，不要拘泥於一時的成敗得失，或許你也就能領略“柳暗花明又一村”的境界。比如，一次考試失意了，想一想自己收獲了什麼，下一次是不是就能避免犯相似的錯誤？自己積累的經驗又多了一些，是不是離自己的夢想就更近了一步？
當你不再將目光局限於當下，而是放眼更為高遠的未來時，矢誌不渝地堅持下去也就不是困難的事情了。