這樣批評女兒易接受
麵對犯了錯誤的女兒，女孩父母們卻普遍會遇到一個教育的難題：批評得重了，怕挫傷女兒的自尊心，輕了又怕起不到教育的效果；批評不到位，又怕女兒產生逆反心理。
很多女孩父母為此苦惱不已：
“我家女兒太脆弱，我一批評她，或說她做得不對，她就哭個不停，弄得我都不敢批評她了。”
“每次對女兒嚴厲管教之後，她都會變得沉默寡言、鬱鬱寡歡，她甚至還曾邊哭邊問我：‘媽媽，我還是不是你的好寶貝了？’搞得我不知所措。”
“女兒總是很有自己的主意，任我怎麼說都是一副事不關己的樣子，她根本就不怕我。”
……
在批評女孩的問題上，很多父母都非常頭疼，主要是因為女孩太脆弱，又非常好麵子，如果批評得嚴厲了，會傷害女孩的自尊心；批評得輕了，又起不到效果。
要從根本上解決對女孩批評的難題，父母不僅要培養女孩的抗挫折能力，還要掌握一定的批評技巧。
（1）尊重女孩的人格，不說辱罵的語言。女孩有過錯，理應批評，但其人格應受到尊重。批評應對事不對人。女孩和大人、被批評者和批評者，人格應該平等，正是基於這一點，父母才能嚴肅認真地對待女孩。批評可以嚴肅甚至嚴厲，但這類似於鎮痛藥，用多了便會失效。
（2）避免當眾批評。有的父母誤認為當著他人的麵數落一下女孩，會增強“激發”效果，殊不知，這樣做最大的弊病是傷害了女孩的自尊心。專家指出，批評女孩的時候應該單獨進行。當眾批評往往會傷害女孩的自尊心，最容易引起女孩的逆反心理。
（3）看準時機再批評。女孩一旦有錯，通常要及時批評。“你等著，晚上再說”的策略是一種失誤。本是上午的事，到晚上再批評，這中間女孩還要幹好多事，那錯事也許就淡忘了。當然，所謂及時批評也應視其年齡特點及錯誤性質掌握合適的時機，有時需要一段時間的“冷處理”，然後及時給予批評。
（4）在表揚女孩的前提下進行批評。光是批評，女孩有時聽不進去，如果與表揚結合起來，效果會更好。
玲子在晚飯的時候悶悶不樂，因為今天的鋼琴課上她有一首曲子彈得不好而被老師批評了。媽媽看不下去了，決定要跟女兒好好溝通一下，於是問她：“老師都說些什麼了？”
玲子憤憤不平地說：“老師說我回家沒有認真練習指法，才會在關鍵的小節出錯。可是那個小節的確太難了啊！”媽媽說道：“是嗎？媽媽也覺得挺難的。我記得上次參加市裏的比賽，你選了一首最難的曲子，發誓即使不獲得名次也要把它練好，結果得了全市二等獎。咱們玲子一直都是那種要強的女孩，這次你練習得確實不夠充分，那就爭取下次讓老師對你刮目相看吧！”
這番話裏既包含了批評，又表揚了女孩，甚至還起到了鼓勵的作用，這才是最有效的批評。
因為對於女孩來說，最忌諱一味批評，全盤否定，這會對女孩敏感的心產生消極影響，甚至使她陷入自卑的情緒中。因此，父母在批評時，一定要善於發現女孩的優點，這樣的批評能說到女孩心坎裏去，才能促進女孩的進步。
（5）依照規則，賞罰分明。父母應該與女孩訂立幾項規則，規則一旦確定，就要雷厲風行地執行。有的父母經常過於心軟，而敗給女孩的眼淚，讓一切規則都化為烏有，那以後還拿什麼來約束女孩呢？
一位教育家在演講中向大家講述了這樣一個故事：一個女孩因為做錯了事而被爸爸批評，但女孩的自尊心很強，傷心地哭了起來。爸爸一下子慌了，又哄又討好女兒，而且馬上對女孩說“原諒你”，甚至還買了一個氣球送給女孩。教育家問那位爸爸：“你為什麼批評她？如果一哭就能得到別人的原諒，並且還得到禮物，那批評的意義何在呢？你的獎賞又代表了什麼？”