最後，要有賞識女孩的意識。誇獎女孩並不難，關鍵是你有沒有這種意識，能不能認識到它的重要性。誇獎是一種激勵。激勵比批評和強迫的效果要見效得多。但誇獎女孩也不是一件易事，首先要誇得準。如果誇得不準，女孩就會感到受了欺騙，認為大人別有用意，也就起不到激勵作用了。特別要注意不能誇錯了，否則女孩會把錯的當對的，以後再想改過來就很難了，因為她心目中的是非標準已經因你的錯誇而混淆了。
賞識教育是回歸，是父母、教師對教女孩學說話、學走路那樣一種心態的回歸，是對教育本質的回歸。沒有賞識，就沒有教育。我們要學會賞識女孩，不斷尋找女孩的閃光點，給予足夠的肯定和應有的讚揚。它能喚醒千千萬萬的父母，促進家庭教育的和諧，讓更多女孩走上快樂成長的道路。
表揚女孩的藝術
不少父母都有望子成龍、望女成鳳的心理，對孩子的長處不關注，而對孩子的短處卻很在意。
6歲的女孩小露，長得並不漂亮，小臉黑瘦，頭發黃黃，個子也不高。而且，她的學習成績也很一般，總在班上20名左右徘徊，在任何一門功課上都沒有表現出過人的天賦。
在父母的眼裏，女兒太平凡了，平凡得讓他們沒有誇獎女兒的機會。爸爸媽媽對這個女兒幾乎失去了信心。每當小露不小心做錯了什麼，爸爸媽媽總會不約而同生氣地對她說：“我真懷疑你是不是我的女兒，怎麼這麼笨啊，長大了肯定沒出息！”
在這種氛圍中長大的孩子，有出息才是怪事。
對於小露來說，也許她的長相的確一般，但她卻極有可能擁有一顆金子般的善良心靈；也許她的成績一般，但誰都不能否認她是個努力的孩子；也許她經常會犯各種各樣的錯誤，但也許錯誤之中恰恰蘊涵著創造的火花……
這也就是說，隻要父母用心去觀察和體味，不用苛刻、挑剔的眼光去看待自己女兒的一言一行，父母們就會發現：每個女孩身上都會蘊藏著無數的優點，以及許許多多值得表揚的地方。
而如果父母對於女孩的這些優點，及時給予表揚，那麼，小女孩也必然會順著父母的期望，茁壯而快樂地成長。
5歲的女孩小小，在媽媽外出的時候，把房間整理了一下。媽媽一回來，立刻看到了房間的變化，她驚喜地對小小說：“真令人想不到。我的乖女兒越來越能幹了。”從此，小小就愛上了收拾房間，因為她想不斷帶給媽媽驚喜。
母親隻是發出了一聲讚歎，卻讓女兒在自己的讚美聲中不斷發揚著自己的優點和長處。表揚和讚美的作用，可見一斑。
作為父母，我們總是希望自己的孩子是最好的，這本無可非議。可父母也應看到，每一個孩子都有她的長處和優點，雖然孩子的天資有別，學習事物有快有慢，學習成績也有高有低，但判斷一個孩子的好壞，卻不能隻取決於一個方麵。
要知道，“數子十過不如獎子一功”、“聰明女孩都是誇出來的”。尤其對於內心敏感的女孩，表揚女孩、讚賞女孩、鼓勵女孩，是家庭教育的一項重要藝術。
有一些父母也知道表揚對孩子的健康成長意義重大，但與此同時，他們卻也很困惑——自己的女兒身上似乎沒有優點，我又怎麼去表揚呢？
（1）表揚要具體。“讓女孩知道，你真棒”是一句父母之間的流行語。很多父母在表揚女孩的過程中，往往就這樣一句帶過，並沒有對女孩所做的某一件事進行具體化表揚。女孩隻會對自己的行為有個籠統的認識，而不明白究竟哪些行為會得到父母的讚揚。
小麗給家裏剛來的客人端了一杯水，這個時候媽媽立刻說：“小麗真是個好女孩。”爸爸卻說：“小麗，你為客人端水，不僅照顧了客人，還懂得什麼是待客之道，讓客人感受到我們家的關心，你做得真不錯。”
相比之下，哪種表揚更有效就很明顯了，爸爸的讚賞既鼓勵了女孩，又肯定了女孩好客的品質。
（2）表揚要發自內心。很多父母容易陷入為表揚而表揚的誤區中。因為很多的父母認識到了賞識教育的重要性，但她們卻無一例外地在女孩身上碰了釘子，甚至還使表揚成了一種廉價的物品。讓我們看看她們是怎麼表揚的。
不管女兒做了什麼，都誇她做得太好了；
把“你真棒”“你真行”當成一句口頭語；
突如其來地對女兒說，你某某事做得很不錯；