兩種對立的觀點
下麵這些事例反映了你對遺傳和環境的觀點是如何影響著孩子的成長發展的。
如果你相信“先天”的觀點，你對孩子的態度也許就是：
·並不需要為孩子提供大量的刺激，因為無論發生什麼，孩子的能力發展都已成定數。
·對孩子的成長采取一種放任自然的方式，基於這種認識，你對孩子成長的刺激將微乎其微。
·對孩子的強項、弱點全盤接受，既無褒獎也無懲罰，不認為有幫助孩子擴展某種特長的需要。
·既然認為你和孩子之間的全部相似性都由遺傳決定，也就無所謂訓練和改進孩子的學習行為了。
如果你支持“後天養成”說，你或許會：
·認為精心設計的刺激訓練方案是幫助孩子健康成長的重要措施。
·用心培養孩子，隨時準備和孩子一起努力，推動孩子健康聰明成長。
·把與孩子玩耍、培養孩子處理解決問題的能力當成父母責任的必要部分。
·認為你和孩子之間的相似性是模仿而來，因為孩子總是在無意中以你為榜樣。
幸運的是，沒有父母和專業人士對這兩類極端的觀點采取一邊倒的態度。生活的經曆告訴你：孩子的成長絕不是“先天”與“後天”可以一言以蔽之的。這兩方麵的綜合因素對孩子的全麵成長進步究竟能產生多大的影響？這才是問題的關鍵。
激發潛能最大化
孩子的進步是一種動態的、持續變化的過程，而不是某一種天賦與早期成長刺激的簡單聯合的過程。例如，當孩子知道了一些新鮮事或得到了一種新技能，如果你對此的反應是興奮熱切，那他的信心和動力也就隨之提高，而這又推動著他嚐試更為困難的挑戰。因此，我們可以這樣說，正是你的興趣助長了他的好奇，你的支持成就了他冒險的欲望，你的幫助和指點讓他更勇於嚐試和探索。這些構成了孩子成長因素的很大的一部分。
最常發生的則是，你總是希望讓孩子實現潛能的最大化，因此你在家裏營造了一種氛圍，在這種氛圍裏，他原本的才能得到了扶持並盡可能地得以發揮。那麼，不要再理什麼“先天”還是“後來”，使用本書所提供的活動，陪同孩子一道步向成長吧。
專家支招
1、和孩子一起玩。孩子的成長需要情感的關注，但是這種情感需要卻和孩子的當前技能沒有關係。事實是，無論何時，孩子都願得到你的關注，這為他帶來一種積極熱烈的好心情。
2、不為孩子進步快慢所動。你會發現，有那麼幾個月，孩子發展是跳躍向前；而又有那麼一段時間，孩子卻是在原地踏步，毫無進展。成長過程中的波動和高原現象是很正常的。
3、認識孩子的興趣。從通常吸引孩子注意的活動、玩具、遊戲中發現孩子的興趣，並把這些內容作為進一步刺激活動的起點。定期地引進新的活動，拓寬孩子的興趣。
4、接受孩子的個性。這孩子和他的哥哥不一樣，和姐姐也不一樣。和你的朋友的孩子更不一樣——他個性獨特，這從他還很小的時候就看得出來。無論如何，孩子需要你的照顧和熱愛：愛他的普通，也愛他的特別。
5、你的作用無處不在。雖然，歸根到底，你對孩子的遺傳天性無能為力，但在引導孩子發展這些天生技能、刺激鼓勵孩子發展新技能方麵，你可以大有作為。