提高記憶能力
提高兒童記憶能力，下麵的方法有很好作用。
信息減少訓練法這種訓練方法的具體做法是：讓兒童先識記一些材料，然後家長拿掉其中的一部分。讓兒童在再次感知時，找出減少的材料。
具體訓練題舉例：
例1家長在桌子上擺出下列玩具，讓兒童看一分鍾，然後家長讓兒童閉上眼睛，拿掉小刀、手表、水杯、小狗，讓兒童說出減少了什麼。
書 小汽車 鉛筆 水杯 布妹妹 小狗手表 剪刀 小瓶子 帽子 小刀 扣子例2家長先說下麵第一句話，然後再說第二句話，讓兒童說出第二句話比第一句話少了什麼字。
第一句：樹上有5隻小鳥，飛走了4隻，還剩下1隻，後來有二隻非常大的鳥飛到樹上來了。
第二句：樹上有5隻小鳥，飛走了4隻，後來有1隻鳥飛到樹上來了。
信息增加訓練法這種訓練法的做法是：讓兒童識記一些材料，然後增加一些其它材料，讓兒童找出增加的材料。
具體訓練題舉例：
例1家長讓兒童識記第一組圖形二分鍾，然後再給兒童看第二組圖形，讓兒童找出第二組圖形比第一組多了哪幾個。
例2家長先念第一句話，然後再念第二句話，讓兒童說出第二句話比第一句多出了什麼字。
第一句：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜，3張桌子，5個書包和1台電視機。
第二句：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜，2個蘋果，3張桌子，5個書包和1台電視機。
信息增失訓練法這種訓練法的做法是：先讓兒童識記一些材料，然後分別增加和減少一部分材料，讓兒童指出增加和減少的內容。
具體訓練題舉例：
例1家長把下列物品擺在桌子上，讓兒童看1分鍾，然後讓兒童閉上眼睛，拿掉尺子、水杯、鑰匙、汽車；加上蘋果、餅幹、圓珠筆、夾子、火柴盒。
物品：橡皮 書 水杯 眼鏡 鑰匙 積木 汽車 小刀 磁帶 尺子 硬幣例2讓兒童先看第一組圖形二分鍾，然後讓兒童看第二組圖形。讓兒童指出比第一組增加的圖形，並畫出比第一組減少的圖形。
動作訓練法這種訓練法的做法是：讓兒童識記一組動作，然後按順序逐個做出來。
具體訓練題舉例：
例1家長依次做下麵4個手勢，讓兒童注意看，家長做完後讓兒童按順序複做出來。
第一個動作：雙手握拳。
第二個動作：雙手伸出大拇指。
第三個動作：雙手伸出中指和食指。
第四個動作：雙手伸出小拇指。
例2家長依次做下麵三個動作，讓兒童注意看，家長做完後，讓兒童按順序複做出來。
第一個動作：把一塊糖放到茶杯裏，然後倒進一點涼水，接著把杯蓋蓋上。
第二個動作：用4塊積木組成任意一個圖形。
第三個動作：用鉛筆在杯子上敲一下，在積木上敲兩下。
連續命令訓練法這種訓練法的做法是：家長連續發出幾個命令讓兒童按順序去完成。
例1家長依次把下列三個命令告訴兒童，待說完後，讓兒童按順序完成。
第一個命令：把門打開。
第二個命令：把茶葉放到杯子裏，蓋上蓋子。
第三個命令：把3個玩具（成人任說3個兒童常玩的玩具）拿到桌子上來。
例2家長依次把下列3道計算題念給兒童聽，念完後，讓兒童按順序說出各題的答案。
第一題：1加上2等於多少？
第二題：2加上3等於多少？
第三題：1加上4等於多少？
自由回憶訓練法這種訓練法的做法是：讓兒童在規定的時間裏自由回憶某一材料的內容，不得有任何的提示和觀察。
具體訓練題舉例：
例1家長讓兒童在2分鍾的時間裏回憶出他知道的動物名稱。不得重複，越多越好（家長記錄下來）。
例2家長讓兒童在2分鍾裏說出他知道的小朋友的姓名，不得重複，說的越多越好（家長記錄下來）。
廣度訓練法這種訓練法的做法是：念給兒童聽一些記憶材料，聽完後立即讓兒童複述出來。
具體訓練題舉例：
例1家長把下列四組漢字依次念給兒童聽，每隔一秒鍾念一個字。念完後，立即讓兒童複述出來。
第一組：書 球第二組：電 水 車第三組：好 吃 天 風第四組：走 飯 花 燈 狗例2家長把下列四組數字（每組兩批數字）依次念給兒童聽，每隔一秒鍾念一個，念完後，讓兒童倒複述出來，如家長念：“2—4”，兒童念：“4—2”。