舉高高訓練目的通過舉高高遊戲，建立愉快情緒和父子親情。
訓練內容爸爸將孩子抱好，然後高高地舉起來，接著再放下來。可以穿插一些相應的語言，孩子一般會很高興的。但一定要注意安全，既不能嚇著孩子，更不能做拋空和接住的動作。連做幾天後，隻要爸爸抱起孩子，孩子便會做出準備舉高的動作，同時也逗得孩子高興，增進了父子親情。
強化母子親情訓練目的訓練幼兒與母親對話，培養交往能力。
訓練內容當媽媽下班回來時，家裏的大人抱著孩子迎上去說：“媽媽來了，媽媽來了。”邊說邊將孩子交給媽媽。媽媽懷抱孩子後，對孩子說：“叫媽媽，叫媽媽。
”同時要耐心親切地教小孩發出“媽媽”的音節。這個時期的孩子，常常會主動與他人搭話，大人無論在做什麼事，都應當停下來盡量地向孩子做出“回答”，要利用一切機會，與孩子親切對話，為小兒創造良好的語言條件。隨著交談中語言的發展，近而增加了孩子和其他人的交往能力。
招招手“再見”
訓練目的使小兒理解語言並能使動作和詞聯係起來，培養禮貌行為。
訓練內容當爸爸、媽媽上班離開家時在大人的配合下，訓練小兒招手，說“再見”，或說“爸爸、媽媽再見”，每天練習，以後說“再見”時，就會自己招手了。
歌詞：再見呀，再見呀，招招手。招招手，招招手，再見，再見！
拍手“歡迎”
訓練目的培養小兒兩手動作，促進愉快情緒和行為發展。
訓練內容大人唱一首拍手歌，使小兒情緒愉快地拍手。
接著大人也拍手表示高興，說“歡迎”，並扶小兒的雙手模仿拍手動作，以後小兒聽說“歡迎”就會拍手。
歌詞：拍手，拍手，拍拍小小手；拍手，拍手，拍拍小小手。
認識自己訓練目的激發情緒，培養社交能力。
訓練內容每天抱孩子照鏡子2～3次，讓他認識自己。邊看邊告訴他鏡中人，如“這是寶寶”，“這是爸爸”等，還可以給孩子化裝，當他看到色彩多姿的自己時，會流露出高興，甚至能發出笑聲。
注視大人行動訓練目的通過觀察，模仿大人行為。
訓練內容大人要經常在寶寶麵前做事，並注意觀察寶寶是否注視大人的行動，開始時應給予引導，如“寶寶看爸爸拿什麼呢？”，“媽媽提著菜筐上街了！”等等。
從中讓他了解和模仿大人的行為活動。
繼續練習招手“再見”，和拍手“歡迎”
訓練目的使小兒理解語言，並能使動作和詞相聯係，培養禮貌行為。
訓練內容當爸爸或媽媽離家上班時，大人要引導小兒招手，同時說“再見”或“爸爸，媽媽再見”等。也可配合唱再見歌，招手表示再見。接著，大人拍手表示高興，說“歡迎”，並扶小兒雙手模仿拍手動作，以後小兒聽說“歡迎”，就會拍手表示。
模仿大人動作訓練目的觀察大人活動，引發孩子模仿行為。
訓練內容小兒在注視大人動作的基礎上，可以設計出一套包括拍手、搖頭、身體扭動、揮手、踏腳等動作，並配上兒歌，開始時家長可一樣一樣地做示範，邊做動作，邊唱兒歌，邊教孩子學。孩子熟悉或理解後，便開始模仿和掌握這些動作，學會和做對一種都要給予讚許和表揚。最後將這些動作串在一起，配上兒歌進行表演，從中培養了孩子觀察和模仿的能力。
培養生活自理能力訓練目的逐步培養生活自理能力，增進交往中的獨立性。
訓練內容在培養定時睡眠，定時進食，大便坐盆，定時小便，使用小勺和用杯喝水的基礎上，進一步學會能配合大人穿、脫衣服（如穿上衣知道把胳膊伸入袖內等）和自己捧杯喝水的良好習慣，開始時允許孩子灑漏，慢慢地越來越熟練後，便不再灑漏。家長應放手讓孩子練習自己做。
繼續模仿大人的動作訓練目的觀察大人行動，引發孩子模仿行為。
訓練內容小兒在注視大人動作的基礎上，可以設計出一套包括拍手、搖頭、身體扭動、揮手、踏腳等動作，並配上兒歌，開始時家長可一樣一樣地做示範，邊做動作，邊配兒歌，邊教孩子學。孩子看熟和理解後，便會逐漸模仿和掌握這些動作，學會和做對一種都要給予讚許和表揚。最後將這些動作串在一起，配上兒歌進行表演，從而培養了孩子觀察和模仿的能力。根據這種模式，可以按孩子的實際情況，隨時變換內容，擴大模仿的範圍和能力。