培養孩子做家務也是一門藝術，不同年齡的孩子應有不同的安排，分擔的家務及其訓練方法也有差異。學齡前是開始訓練做家務的好時機。由於他們正值精力旺盛又好奇心十足階段，隻要看似有趣的事都有興趣試試。但是，訓練幼兒做家務，首先得應付他容易分心的特性，父母最好在一旁監督，並和他們一起做。而且幼兒不可能將工作做得盡善盡美，但盡可能放手讓他完成，並多鼓勵讚美。
比如，如果告訴孩子“清理你的房間”，孩子可能不知所措，應講得具體、清楚，最好列出清理的地方、內容等，比如將被子疊好，玩具、圖書整理好，或以書、剪紙等方式布置、美化房間等。
幫助孩子克服依賴性
目前成長起來的孩子，絕大多數是獨生子女。由於生活條件的優越，家長過多的包辦與嬌慣，很多孩子在學習與生活上依賴性極強。這些依賴性強的孩子，離開了家長幾乎一事無成。
社會心理學家總結出這樣的規律性，一個把自己看得毫無用處、認為自己什麼都不能做的人，獨立開展工作的能力是低下的，沒有別人的指導與幫助，什麼事都難做好。相反，一個對自己評價很高的人，卻樂於努力工作，願意最大限度地利用自己的潛能，並且認為在困難麵前屈服對自己是不體麵的。自尊心強的孩子，他們追求的目標是：“既然別人能做，我也一定能做。”而自尊心差的孩子更多的所追求的行為目標是：“我本來不能做這種事。”因此，自尊心差的孩子，依賴性也就強。要幫助孩子克服依賴性，首先要培養孩子的自尊心和自信心，讓孩子堅信“我能行”。
另外，要積極培養孩子的獨立能力，家長不能包辦一切。培養孩子從小學會生活自理、獨立學習、自我服務的能力，有助於克服依賴思想。當孩子寫完家庭作業後，要培養孩子自我檢查作業的習慣。在孩子自己沒有做過檢查的情況下，家長不要幫助檢查。當孩子自我檢查作業有一定困難時，家長應教給孩子一定的檢查方法，這是培養孩子自我檢查作業的重要一環。為了培養孩子獨立學習的能力，家長還應培養孩子獨立思考、使用工具書的習慣。例如，孩子寫作業遇到不會寫的字，要鼓勵孩子自己動手查字典，為了培養孩子生活自理能力，要讓孩子從小學會自己的事情自己做。如教給孩子整理床鋪、收拾書桌、抽屜、書架；讓孩子自己洗手帕、內衣、紅領巾、鞋等小件衣物；要求孩子自己準備學習用具等。在孩子開始從事這些勞動時，很可能會出現這樣或那樣的問題，家長不要指責，首先應給予肯定，然後給予耐心而具體的指導。應鼓勵孩子重新做一遍。當孩子獨立做好了一件事後，家長一定要給予充分的肯定與讚揚，讓孩子感受到成功的喜悅。
0～1歲訓練
把大小便出生半個月後，開始定時定點地培養大小便的習慣，在便盆上方用“嗚”聲表示大便或用“噓”聲表示小便。通過視——便盆，聽——聲音，加上姿勢形成排泄的條件反射，在滿月前後嬰兒就懂得把大小便了。給嬰兒把便既培養了與大人的合作，又能訓練膀胱容量擴大，鍛煉膀胱括約肌應有的功能，還密切了關係，是一種良好習慣和能力的訓練。把大小便時應注意：大人挺胸坐正，不可壓迫嬰兒胸背而妨礙呼吸，當嬰兒打挺表示不願意讓把便時，應馬上放下，停止訓練，以免使嬰兒疲勞。不過，隻要有耐心，孩子很快會建立起條件反射的，而且很早就不尿床了。
生活規律注意培養良好的生活習慣，晚上逐漸停止喂奶，早飯後一時大便，使生活有規律。
用勺舔食用勺喂米糊或雞蛋，能張大口舔食。
睡眠習慣培養良好睡眠習慣，白天覺醒時間延長，晚上能睡大覺。
自喂餅幹給小孩一塊軟的能攥住的餅幹，笑著對他說：“寶寶吃餅幹啦。＂並幫他把餅幹移到嘴邊放入口中，讓小孩將餅幹咀嚼後咽下。
自喂食品繼續練習讓孩子自己拿著東西吃，如餅幹、蝦酥條等。
喝水訓練小兒在盛了水的杯中喝水。
交往讓小兒多與同伴交往，幫助他克服怯生、焦慮的情緒，引導他正確的表達情感。與同伴玩，是寶寶學習語言交際能力，培養良好素質的重要途徑。
良好習慣訓練小兒養成安靜入睡，高興洗臉的習慣，養成定時，定地點大小便的好習慣，學會蹲便盆，大便前出聲或做出使勁的表示。
學拿勺子在喂飯時，大人用一隻勺子，讓孩子也拿一隻勺子，許可他勺子插入碗中。此時，孩子分不清勺子的凹麵和凸麵，往往盛不上食物，但是讓他拿勺子使他對自己吃飯產生積極性，有利於學習吃飯，同時也促進了手眼腦的協調發展。
大小便坐盆訓練寶寶養成大小便坐盆的習慣。此時小兒尚不完全主動表示，可定地點，定時協助他坐盆。