為此，家長應當從以下幾方麵進行引導和培養。
1幫助孩子認識其潛在的能力，使用橫向及縱向的兩種比較法，使孩子逐步認識自己的競爭能力。
2幫助孩子養成敏銳捕捉新信息的智慧。
3幫助孩子學會競爭方法，選擇時機和製定計劃，使孩子能在競爭中脫穎而出。
讓孩子分擔家務事
3～4歲的孩子可以自己收拾衣物、穿衣、穿鞋等，在5～6歲時家長應讓孩子參加家務勞動開始培養他們生存生活的能力。作為父母要有耐心，因為自己5分鍾就可以做完的工作，孩子可能要20分鍾，但這是必要的，在此過程中，父母要做到：
組織安排家務許多父母組織安排家務的辦法是每周召開一次家庭會議，如果孩子在會上對家務提出建議和解決辦法，說明孩子願意合作搞好家務。因此，父母要根據孩子的建議，針對家庭每個成員的愛好和能力，分配給每人一份工作，也可以每周或每月分別輪流做各項家務。這樣，孩子必然就會決定和計劃家務，從事和評價家務工作。
考慮到孩子的能力有些父母經常訓斥孩子，並對孩子下達抽象的不明確的命令，使孩子不知所措。如果想讓孩子參加家務勞動，必須考慮到孩子的能力，並進行具體指導，教給他怎樣一步一步地完成任務。如讓孩子收拾衛生間，要教他先清除垃圾，再刷浴缸，最後擦地板。讓年幼的孩子做的家務活必須是具體而簡單的工作，這樣，孩子才有信心完成。
讚揚孩子的成績孩子參加家務勞動是個學習過程，學習過程既有成功也有失敗，要教育孩子不怕失敗，那麼他就學習得很快，並感到他自己有能力做好一件事。
要做到這一點，父母經常讚揚孩子的成績是非常重要的。特別是在檢查孩子幹過的家務活時，絕不能表現出不高興的樣子，而是用和藹的目光看孩子幹過的活，盡量讚揚他的成績，親切地指出不足之處，這樣孩子就會增強信心，並敢於接受新的工作。
給予獎勵，但不能給錢許多專家都勸告說，不要用錢作為對孩子從事家務勞動的獎勵，因為做家務是家庭每個成員應盡的義務，對孩子進行非金錢的鼓勵會取得更好的效果。
如果孩子完成了一件比較困難的工作，而且完成得很出色，應該給予榮譽獎勵。
加強孩子的責任感要經常使孩子意識到他的行為所產生的結果，以加強他的責任感。例如，如果你的孩子上學去忘記帶飯，並打電話告訴你時，你要對他表示同情和無限的愛，同時也要使孩子注意到他忘事的後果。你可以在電話中親切地回答說：“寶貝，我知道你會挨餓的。”如果孩子沒完成分配給他的家務活，你就對他說：“一旦你收拾好桌子，咱們就可以吃飯了。”隨著時間的推移，使孩子意識到其行為產生的結果，這樣，孩子會慢慢地懂得他所起的作用。
要教會孩子做家務，必須明確以下幾個方麵：
（1）明確目標。教孩子做點家務，不是減少一些繁雜的活兒，甚至也不僅是教導孩子怎樣幹活。把盤子洗幹淨，把房間打掃得窗明幾淨，都是次要的目的，主要是通過家務勞動培養孩子的責任感、獨立性、自尊心、自信心和工作能力，這是鍛煉健康的心理與情緒的基礎。幹家務活兒，不僅培養他們愛勞動，而且還可幫助孩子了解人們必須為了一個共同目標而相互合作。最優秀的家長是懂得怎樣實現這些目標的父母。
（2）早早開始。當孩子剛學會走路的時候，就開始有一種“幫助媽媽”的衝動。兩周歲的孩子就會幫你拿著洗好的衣物，或者幫助奶奶掃地。有的孩子還能把手帕、內衣等分開放，同時，可以教導他們分辨顏色與形狀。四五歲的孩子就能夠按你的吩咐，把玩具放好，把衣服放好，把餐具放好。7周歲的孩子就能夠逐漸地承擔一定的家務。開始的時候，可以訓練孩子放餐具，把碗筷放在各人的位置上，或任何可能使孩子勝任愉快的家務。不要讓孩子幹力所不及的家務，失敗會使孩子不願意再試。
（3）實事求是的標準。成人幹家務當然比孩子強得多。不要嫌孩子做得不好，或寧肯自己做也不要孩子幹了以後你再重幹一次。這樣會使孩子沮喪或氣餒。
最好的方法，是不斷重複一種活，邊做邊教孩子。先做個樣子，然後與孩子一起做，切莫取而代之。孩子如果要按自己設想的方法做，最好不要幹涉。
（4）切莫賄賂。孩子完成一件家務，可以對他笑笑。親親他說聲謝謝。對別人讚賞你的孩子也是可以適當采用的。千萬不要因為他幹了一點家務，就付給他“勞務費”，這樣就把家庭責任變成金錢關係了。
（5）不要過度。工作是可貴的，苦役是可怕的。給孩子超負荷的家務，就會影響孩子的學習與成長，影響與別的小朋友的交往。同時，要孩子幹太多的活兒，會使他覺得自己是家庭仆役而非家庭中的一員。