操場之上，一千多名老師學生全都不可思議的看著台上的易忠仁，心裏隻有一個念頭。
這是檢討嗎？這分明是蠱惑人心！
還好，重要關頭易忠仁又給出了問題，為什麼要讀書？不然連楊鐵柱都要翻臉了。
那一番言論，已經說動了不少學生的內心，差一點的學生還沒多少感觸，但對於學習成績好一些，家庭也富裕一點的人來說，真的觸動太深。
易忠仁輕咳一聲，繼續他的演講：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
“勤奮嗎？對於不喜歡學習的學生來說，能偷懶就偷懶，勤奮一詞沒有出現在他們詞典裏，而我就是種人。”
“不勤奮嗎？對於自尊心強的學生來說，成績隻要下滑一點，就會無比傷心，他們就是早上起來晨讀，夜裏還要看書那群人。”
易忠仁的言辭像是剝洋蔥一般，把學習的狀態一層層剝開來，呈現在了所有學生的麵前。
“苦嗎？你不用像農民一樣臉朝黃土背朝天。你不用像工人一樣在隻有砂石的工地上呆一整天，天天灰頭土臉。你隻用坐在教室裏，風吹不到，雨淋不到，到點了，還有人幫你做好飯菜，我已經很滿足了。”
“不苦嗎？對於品學兼優的那一部分學生來說，高中就是最苦的，競爭最為激烈，他們要做的太多，周末也是各種補習班，身心疲憊，也毫無怨言，雖然我沒上過，但你們願意去上補習班嗎？”
易忠仁的話說出了他們心裏的壓抑，不像老師，隻會去責備，讓學生覺得反感。
這一刻，之前還想嘲笑這個傻子演講的學生已經不再說話，而是認真的聽著。
易忠仁看著自己的演說有了效果，緊張感慢慢消失，說話更加的有底氣。
“今天，在這裏，我不是想教大家怎麼去學習的，因為我本身也不喜歡去死記硬背這些東西，我隻是想告訴大家，為什麼要學習！”
說道這裏，易忠仁的眼睛也紅了起來：“我的爺爺是軍人，我的父母為了人民而犧牲！他們都是英雄！而我，靠著國家的優待進了高中，卻心思沒有放在學習上，我真的是個垃圾。”
台下的學生沒想到易忠仁會這麼說自己，憑這份正視自己的勇氣，易忠仁的形象已經提高了不少。
“有人說，學不學習是自己的事，因為學習為的又不是別人，所以想怎麼學別人管不著。”
“就拿曆史來說，我們曾經被外敵入侵，全國人民都陷於水深火熱之中，那是任何人都無法忘記的屈辱和災難，但是先烈們沒有因此而放棄，在最危險困難的時候，他們奔走於戰鬥的最前線，用自己的血和生命鑄就起一道道保護祖國和家園的城牆，經過數年的抗戰，經過無數人的犧牲，最終將所有的外敵打回老家，同時也迎了國家的解放。”
“正因此，才有我們炎黃子孫的幸福生活！你們想不想學習不關我的事，但！最起碼得曆史！這段血與火的鬥爭！你們又能記住嗎？”
這一刻，全校師生都沉默了，在這個快速發展的而又和平時代，人的血性已經被磨滅了不少，每個人都過著自己的生活，精神層麵上的東西正在衰落。
正如易忠仁所說，創造出今天美好生活的曆史，你們又知道多少？
台下的學生，突然感覺國旗台上的易忠仁，散發著比一旁楊鐵柱的禿頭還強烈的光芒。
這個時代，就連學校也已經不是以前的樣子，學生要學的東西越來多，但其實，丟失的東西也越來越多。
為什麼？
任何東西，隻要和利益有關，那就會失去那件東西原本的光芒，甚至作用。
校長希望學生能夠努力學習，為什麼？
因為隻有學生的整體分數上去了，那麼，這個學校的名聲也就上去了，正如易忠仁上星期忽悠校長的時候說的。
為了學校的名聲，他願意去背這個鍋，雖然是忽悠的話語，但利益麵前，一個學生的名聲和學校的比，真的狗屁不如。
學校？已經變了，不管你人品如何，他們在乎等我隻有分數，他們要的是那個成績。