多棒的主意啊！阿雪聽後一個勁地點頭說好。他們把木木家那個又重又大的箱子抬到院子裏，找出一塊布，把箱子擦得幹幹淨淨，然後打開箱蓋，對著天上的太陽喊道：“太陽公公！請你把陽光裝滿整個箱子吧。”過了一會兒，他們低頭一看，啊哈，箱子裏亮堂堂的，灑滿了陽光，摸一摸，箱子還暖烘烘的。阿雪拍拍箱子說：“木木，夠了吧。”
“不，多曬一會兒，多裝一點陽光。”就這樣，在院子裏曬了整整三天，木木才關上箱子。他擔心地問：“阿雪，陽光會不會溜出來啊？”阿雪找來一把大鎖，說：我們把箱子鎖上。再蓋上床厚棉被，它就一定不會出來。”
“對啊。木木趕緊抱來一床最厚的棉被蓋在箱子上。
冬天到了，日子一天天地冷了，狂風呼呼地吹著，雪也越下越大，一年中最寒冷的季節到了。木木找到了阿雪，他們打算去打開陽光箱，讓陽光把小屋曬得暖暖的。路上，它們經過了企鵝奶奶的家，聽到裏麵有人在傷心地歎氣：“唉，今年要凍死我了。”好心的木木和阿雪悄悄趴在窗台上一看，哎呀，老奶奶坐在床上，蓋著一床薄薄的被子，凍得直發抖呐。
“把陽光箱送給奶奶吧。”哈！兩個好朋友想的一樣，說的也一樣。他們飛快地跑到木木家，抬起那隻又重又大的箱子，吃力地向企鵝奶奶的家裏走，風那麼猛，雪那麼大，路那麼滑，木木和阿雪一次又一次地摔倒在地上，可他們咬咬牙爬了起來一直勇敢地向企鵝奶奶家走去。
“奶奶，我們給您帶來陽光了。”“奶奶，這樣您冬天就不怕冷了。”
在老奶奶家，木木和阿雪激動地開了鎖，打開箱蓋。
“嗯，陽光呢？怎麼一箱子陽光都沒有了？”箱子裏空蕩蕩、涼冰冰的。“它一定是逃走了，嗚嗚嗚嗚嗚嗚。”阿雪傷心地哭了，木木急得在小屋裏到處找。“我們把箱子裏的陽光丟了啦。”“我們在夏天收集了一箱子的陽光想送給您的。”企鵝奶奶明白了，它笑眯眯摟著兩個小家夥說：“你們真是好孩子。奶奶現在不冷了。你們收集的陽光己經藏在我心裏了。”
“是嗎？”木木和阿雪摸摸企鵝奶奶的胸口，還真暖洋洋的呢！
寶貝汽車
和孩子一起探索小汽車的基本結構和移動的方法。
讓孩子了解材料的多種特性和功能，教育孩子要愛惜玩具。
1.為孩子提供遊戲的必備物品：金屬玩具汽車，彈性磁鐵，尺子，書，木塊，金屬絲等。
2.要求不能用手直接接觸汽車，鼓勵孩子嚐試使用各種物品，使汽車開動。
3.父母與孩子共同嚐試用不同的方法使汽車開動，並相互交流。
4.要求不準用手碰汽車，比一比誰的汽車開得快，誰的汽車開得遠，誰的汽車會轉彎等。
5.遊戲結束後，和孩子共同收拾整理遊戲材料，養成愛惜玩具的好習慣。
當孩子對汽車等玩具的內部結構發生興趣時，父母可陪同孩子一起拆開一部分讓孩子初步了解，滿足孩子的探究需要。
同時及時轉移孩子的注意力，用玩具玩出很多有趣的玩法，並鼓勵孩子自己動腦筋想出玩法。抽點時間陪孩子一起玩，您能發現孩子的聰慧和成長，享受到童趣和一份天倫之樂。
此年齡段的孩子有了最初的逆反心理。父母需注意教育的藝術性，要通過“以理服人”讓孩子知道應該怎樣做，以及為什麼要這樣做。
要養成孩子愛惜玩具的好習慣，一開始就應給孩子一個正確的示範，比如輕拿輕放物品、玩具玩好後要收拾整齊等，並且提醒孩子堅持主動收拾玩具、愛惜玩具。
可愛的小麻雀
一培養孩子樂意與同伴分享物品的情感。
一讓孩子知道小鳥是人類的朋友，大家要愛。
1.在一個安靜舒適的環境中，溫馨地把這個故事講給孩子聽。
2.講完故事後和孩子一起聊一聊：是誰第一個發現了小麻雀？後來又有哪些人來看過小麻雀？
3.問一問孩子自己有什麼快樂的事願意讓大家分享，並鼓勵孩子付之行動。比如鼓勵孩子將自己喜歡的玩具或圖書帶到幼兒園和小朋友們起玩、一起看，感受分享後的快樂。
讓孩子知道分享是把好東西拿出來和別人起看、一起用或一起玩。如果把自己不喜歡的東西給別人，就不是分享。分享不僅可以讓自己快樂，也可以讓別人快樂。
還可以讓孩子到幼兒園和同伴一起分享這個好聽的故事。
可愛的小麻雀
一個冬天的傍晚，小輝打開陽台門，收回曬在外麵的棉皮鞋。突然，棉皮鞋裏鑽出兩個小腦袋。啊，是兩隻小麻雀！它們一定是迷路了，想躲在棉皮鞋裏過一夜。