這幾天瑤瑤生病住院了，嘉嘉讓媽媽帶她到醫院看望瑤瑤。媽媽說：“我們帶點禮物去看望瑤瑤吧，她一定會很高興的。”嘉嘉開心地說：“那帶什麼東西給她呢？”媽媽想了想說：“這樣吧，我們倆先到商店裏看看。你挑一樣好東西送給她吧。”嘉嘉看中了一輛帶音樂的“空中巴士”車。隻要打開開關，“巴士”車就會一邊唱歌，一邊前進，還會發出好看的彩色燈光，一閃一閃的，真有趣。嘉嘉指著“巴士車”說：“媽媽，這個好玩，就買這個吧。”媽媽也高興地說：“好，瑤瑤一定會很喜歡的。”
醫院裏，瑤瑤己經好多了，她看見嘉嘉非常的開心，連忙從床上坐了起來。嘉嘉一蹦三跳地走到瑤瑤床邊。這時，媽媽拿出了新買的玩具對嘉嘉說：“嘉嘉，快把你的禮物送給瑤瑤呀。”嘉嘉接過玩具猶豫了一下，很快把玩具藏到了自己的身後說：“不，下次再送給她，我要先帶回家玩。”媽媽有些意外，說：“我們不是講好了送給瑤瑤的嗎？”可嘉嘉說什麼也不願意，最後還生氣地對媽媽說：“不行，你再說要給她，我就不理你了！”
媽媽不好意思地安慰瑤瑤說：“瑤瑤乖，你是個聽話的好孩子。阿姨下次再幫你買一個好嗎？”媽媽拉著嘉嘉很快離開了醫院，臨走的時候還說：“瑤瑤懂事，不像我們家嘉嘉不講理。”
就這樣，嘉嘉對瑤瑤的探望就在不愉快中結束了。
焦點掃描
在20世紀90年代，聯合國教科文組織就提出了一個響亮的口號一一學會關愛’關愛是一種可貴的社會性行為。五歲的孩子己能主動地用簡單的言語行為去關心小同伴，但這種行為意識還不穩定，需要成人有意識地加以引導，幫助孩子把這種良好的行為發展為他自身的行為習慣。
案例中，嘉嘉主動提出要去看望生病的好朋友，媽媽感動於孩子成長的同時還提出了要去購買禮物的想法。母親原本希望通過對生病中小夥伴的探望、贈送禮物，來激發和鞏固孩子對同伴的愛心。然而，嘉嘉對新玩具愛不釋手的表現卻恰恰違背了母親的願望，使得孩子的關心沒有進行下去，令人遺憾。
其實，嘉嘉的媽媽沒有了解孩子的年齡特點。小孩子的關心不一定要用昂貴的禮物，一朵小花、一張自製的小卡片就能很好的傳達孩子的心意。小孩子之間即使不帶任何的禮品，隻是去看望問候一下，同樣能達到關心小夥伴的目的。在擁有新穎的玩具和關心同伴之間進行選擇，對孩子來說很艱難，難免會發生意想不到的狀況。
教你一招
1.父母可以和孩子一起談談為什麼這段時間瑤瑤沒有來上幼兒園，讓孩子知道瑤瑤生病的原因，想像瑤瑤會哪裏不舒服。
2.請孩子想像瑤瑤在醫院裏的心情和願望。可讓孩子回想電視裏病人的樣子或回憶自己生病時的感受，體驗生病時的痛苦和不愉快。還可練習一下想對小夥伴說的話。
3.和孩子共同協商去看望同伴時，要引導孩子進行換位思考，帶一份對方需要或喜歡的禮物，而不是自己喜歡的禮物。
情景回放
天天六歲了，媽媽買了一套軍事寶高玩具送給他當作生日禮物。
這套玩具裏有士兵、軍官、坦克、汽車、裝甲車、大炮……天天特別喜歡，一有空就自己在家擺弄著玩。
周末的下午，媽媽同事的孩子一一強強到家裏來玩。強強一進門，天天就迫不及待地把自己的新寶貝一一“戰爭寶高”拿了出來炫耀：“看！我媽媽送我的，可以打仗，特別好玩。我和你一起玩。”