在家中，父母是孩子最親近的人，是孩子積極效仿的榜樣。因此父母不僅要給予幼兒充分的愛和關懷，在與周圍人的交往中也要態度友善。隻有你先做到了尊敬長輩，孝敬老人，孩子才能向你學習；隻有你先真誠待人，樂於分享，孩子才能向你學習。當孩子看到媽媽為奶奶打水、幫奶奶洗腳的情景，他也會顫顫巍巍地幫媽媽端盆水來說聲：“媽媽，洗腳。”這不是電視，這就是生活。
要用遊戲鞏固孩子的情感和行為
遊戲是孩子最喜歡、也是最能促進身心全麵發展的活動形式。
遊戲中，孩子會將自己對生活的體驗創造性地反映出來。父母在遊戲中應有意識地引導孩子鞏固正確的言行，糾正不正確的言行，這會起到事半功倍的效果。比如，和孩子一起玩“分蛋糕”的遊戲，告訴孩子今天是某某小動物的生日，它要請大家來吃蛋糕，可是遇到了難題，它不會分蛋糕，請孩子幫助它。小動物的數目可以逐漸增多，由易到難地讓孩子嚐試解決問題。不要忘記讓孩子邊想辦法分蛋糕，
邊說說這樣分的理由。父母可以對孩子分的結果給予評價，讓他體驗分享的快樂。再比如請孩子扮演“醫生”，父母或娃娃當“病人”，引導孩子主動關心“病人”，仔細認真地給“病人”看病，父母還可以建議孩子給“病人”送花、送飯等。
在遊戲中，孩子是樂意接受父母的指導、建議和評價的。父母應抽點時間陪孩子一起玩遊戲、講故事，利用靈化了的動植物來激發孩子的愛心，讓孩子在得到別人幫助時能真誠地說聲“謝謝”；在發現別人有困難時，能熱情、真心誠意地問候一聲，表達自己的關心或幫助。
通過移情讓孩子自覺自願地進行愛與分享。
移情，就是設身處地地站在別人的角度，欣賞或理解別人的感情，替別人著想。幼兒年齡小，在他們眼裏，世界上的一切東西都是有生命、有思想、有情感的活物。因此父母要善於運用移情，引導孩子學會識別並感受他人的情緒、情感，並將自己置身於他人的處境，
設身處地地為他人著想，從而控製自己的消極行為並做出關愛、分享、謙讓等積極的行為’比如，孩子在撕書的時候你可以對他說：“你把書的衣服撕破了，他多難受啊。”孩子隨手摘下一朵花的時候，你可以對他說：“小花哭了，你把它摘下來，他會很疼的，還會想念那些花朋友的。”用這樣的方法來提醒孩子，比訓斥、責怪、打罵的效果要好得多，並在不知不覺中培養了孩子的愛心。
有愛，才有責任感；有愛，才有使命感。一切良好的習慣和品德，
都是以良好的情感為動力的；缺少了愛和情感，人也就失去了存在的意義。愛心教育是一個長期的潛移默化的教育過程。
親愛的父母們，趕快行動起來，給孩子的心靈插上愛心與分享的翅膀，讓您的孩子成為一個會學習、會分享、會關心、會生活的全麵和諧發展的人吧！