理由9：爸媽有時候還像古代的一些皇帝，很霸道，欺壓百姓，弄得民怨沸騰。上周剛開完家長會，他們回家就狠狠地批了我一頓，要是我不快點閉嘴，很有可能會有一場暴風驟雨。我真的受不了他們的火氣。爸爸媽媽，你們就不能與我好好溝通一下嗎？他們總是板著個臉，給我講大道理。大道理，不用他們講我也懂。
理由10：如果我以後做了家長，我不會每天都對孩子板著一張臉，裝作一本正經的樣子來對待他。我會和孩子做好朋友，和他聊天、談心，讓他把心裏的想法和委屈都講出來。有一對能夠理解我們，能和我們平等交流的父母，是我們多麼渴望需要的啊！
這就是現在大部分青少年對於父母的看法，也代表了青春期孩子的心聲，值得每一位家長深思。
父母應該站在孩子的角度去考慮問題，找出根源，然後總結出一套比較合理的方法，調節自己與孩子之間的關係，以朋友的姿態與孩子交往，就可以避免出現對立情緒。當孩子對你表示不滿時，也要有心理準備。父母不妨這樣做：
（1）檢查一下自己的言行。父母要先檢查一下自己的言行舉止，是不是影響了孩子，有沒有給孩子以正確的啟發。比如，有些父母脾氣暴躁，孩子不聽話輕則責罵，重則動手，不容孩子有所辯駁；還有的父母認為孩子就應該聽自己的，不聽話就是大逆不道，這些觀念和行為都不利於對叛逆期孩子的教育。
此外，還要分析一下父母自己的教育觀念和思想，是不是不小心就把孩子當成了“考試機器”？是不是寄予了太多的希望讓孩子喘不過氣來？是不是不善於對孩子引導？是不是從來都不知道孩子的心裏在想什麼？
父母隻有清楚了孩子的心理變化，梳理清自己的教育思路，調整好自己的情緒，才能給孩子一個安定的環境，緩解孩子在青春期的焦躁。不能實行嚴厲的“大棒政策”，應該給孩子一點獨立的空間，把握合理的原則，與孩子建立平等的關係，消除與孩子的隔閡。
（2）把事情淡化。兒子為了某事和媽媽爭執。正值青春期的兒子跟她說：“你不要管我，你知不知道我現在是狂飆期。”做母親聽了，也回了兒子一句：“有什麼了不起的，你知不知道我現在是更年期。”兒子馬上停止了憤怒，笑個不停。
也許做兒子的不知道什麼是更年期，不過我們不得不佩服這位媽媽的機智和幽默。
雖然一些如“狂飆期”、“更年期”等專有名詞不宜視為描述人的“標簽”，但是親子溝通中卻需要一些不那麼嚴肅的風趣和幽默，這樣一來，孩子青春期糟糕的情緒就消失了一大半。
（3）換一個角度。很多父母在給孩子訓話時總喜歡問他“你到底想怎麼樣”，父母要考察自己的溝通效果，可以換一個角度和口氣，這樣問孩子：“需要我為你做什麼？”這樣孩子聽起來就很舒服，覺得家長很尊重自己，樂於和家長一起探討問題，同時也調動了孩子的積極性，有利於親子之間的溝通。
（4）要引導，而不是強製。父母要明白，孩子不喜歡父母用命令、催促的口吻與自己講話。孩子更不喜歡父母用“笨蛋”、“廢物”之類的否定、貶低、侮辱自己的語言。有很多話可能父母隻是隨口說說，但這些貶損性的詞語，對青春期的孩子心靈傷害卻很大。在這種語言環境中長大的孩子，可能對他人、對社會產生終生難以改變的畸形心理。
所以父母在和孩子對話時，要帶著商量的口吻，不能總是質問孩子，要平等地和孩子進行交流，選取最佳的解決問題的方案，這才是最健康的親子關係，最健康的家庭氛圍。在這種環境中成長，家長不用費多大的勁兒，正處在青春期的孩子很自然地就會接納你的意見，向你吐露心聲。
做孩子第一任性教育老師
韋偉的經曆是痛苦的，已經上大學的他回憶起初中時的那一幕，依然心有餘悸。那是高一下學期的事情。有一次，他在家做數學作業，有一道題一時想不出來，腦袋裏就開始胡思亂想起來。這種情況不是第一次，已有半學期了。在自己獨處的時候，他會情不自禁地用手玩弄自己的陰莖。他自己也很清楚，每次做作業的時間都特別長，爸爸媽媽都感到他進步多了，經常能做一兩個小時的作業，也不出聲。隻是成績不但沒有升，反而下降了。這就使他們老是在想：現在的學生真不容易，競爭太激烈、學習太苦了。
不過，這一次韋偉露了餡。正當他極度興奮時，爸爸推門進來，那扇門平時都是小心插好的，這一天不知怎麼搞的，忘了插。爸爸看到這一幕，手中的牛奶杯摔在地上，兒子驚呆了，迅速站起來，拉好衣褲，不過爸爸已經憤怒地走過來了。忽然，爸爸看到作業本上還放著一張半裸的美女卡片，上去就給了兒子一巴掌。聞訊而來的媽媽不知何事，對爸爸叫起來：“你瘋了！兒子這麼大了，你還打他！他幹什麼事情啦？”