媽媽有些生氣，剛上初一的孩子怎麼就變成這樣了呢？那個可愛的、什麼話都和媽媽說的孩子哪去了呢？記得小時候，赫冉總是纏著媽媽問這問那，家裏到處是他清脆的童音。就是小學的時候，他也是很聽話的，問什麼說什麼。現在眼看著個子越長越高，心卻離父母越來越遠了。
其實很多父母都發現：孩子上了中學後就像變了一個人，天天一臉的陰沉，也不知道誰惹他了。孩子的心仿佛築起了一道牆，孩子在牆裏，父母在牆外，牆裏的人不想出來，牆外的人想進卻進不去。
心理學家們把這一時期叫做“心理閉鎖期”。孩子在小的時候，什麼事情都依賴父母，覺得爸爸媽媽什麼都會做。而隨著孩子進入青春期，心理各方麵迅速發展，孩子會發現：父母並不是完美的偶像，他們也有很多的缺點和不足，也有很多不能解決的問題，並不能解答所有的問題。於是孩子不再樂意把什麼都告訴父母，什麼事情都向父母請教。有時，他們更樂意跟同齡人交流。所以，父母會覺得孩子離自己越來越遠。
另外，孩子進入青春期，獨立意識也增強了，什麼事情都想自己解決，不想再依賴父母，不喜歡別人再把自己當孩子，處處表現出一種成人感。於是開始對父母表現得冷淡，有時甚至是反抗、離家出走。
作為這一時期的父母，一定不要急躁，因為孩子的心態不穩定，如果父母理智不夠，還像對待小孩子那樣進行教育，往往會與孩子形成對立。這時，父母首先得平靜下來，了解孩子變化的原因，然後對症下藥，這樣才能與孩子保持和諧、親近的關係。
造成孩子沉默、與父母的距離越拉越遠的主要原因有：
（1）身體、心理變化的壓力。一方麵是身體正在急劇發育，特別是性方麵的發育和成熟，使他們積蓄了大量的能量，容易過度興奮；另一方麵是隨著年齡的增長，他們渴望對外部社會有更多的了解，人際交往也逐漸增多，各種各樣的信息紛至遝來，這就使他們要處理的問題越來越多，越來越複雜，他們有點不適應。
（2）學習的壓力。孩子進入中學後，課業負擔加重，相比小學來說沒那麼容易，作業和考試也多了起來，有些孩子便一時無法適應，出現焦慮。如果是高中生，壓力更大，高考像懸在頭上的一把利劍，隨時有可能掉下來。學習的壓力是孩子無法逃脫的枷鎖，在這副枷鎖下，孩子表現出煩躁、對抗是在所難免的。
（3）來自家庭的壓力。特別是中國的父母，都是望子成龍，望女成鳳，對孩子抱著很大的期望，想方設法地為孩子的學習添加砝碼，一門心思讓孩子出類拔萃，豈不知這給孩子加上了一副無形的枷鎖。
（4）父母的不理解。父母和孩子由於經曆的時代不同，思想觀和價值觀都有差異，比如孩子會嫌父母守舊古板、循規蹈矩，而父母會抱怨孩子不懂事、浮躁、不可思議。這些都會阻礙彼此的交流，造成孩子不理父母的結果。
很多父母都不知道，孩子在10歲以前是崇拜父母的年齡，這時候教育他，他會覺得爸爸媽媽是“英雄”；當孩子10～20歲的時候，到了青春期，他們就會在心理上對父母形成抵觸情緒，甚至會瞧不起父母，覺得每天在耳朵邊嘮嘮叨叨，感覺非常厭煩。而現在青春期的孩子就是處在一個從崇拜父母到“瞧不起父母”的階段。
在父母對孩子的教育過程中，要注意分析自己孩子的具體情況，不能因孩子疏遠自己而亂了陣腳。在跟孩子的接觸中，父母要做到：傾聽，傾聽，再傾聽！
父母要想知道孩子在想些什麼，一定要學會傾聽，因為青春期的孩子最不喜歡的就是父母的嘮叨或教訓。隻有傾聽，才能打開孩子的心門，縮短親子間的距離。
父母應該怎樣幫助和引導孩子呢？
方法一：讓孩子正確對待青春期特征。幫助他們正確地認識第二性征的出現是青春期生理發展的必然趨勢，是客觀存在的，不必大驚小怪，要悅納自己。減少他們心理上的神秘感，樹立良好的道德行為。關心照顧孩子的生活和學習，保證他們充足的睡眠。因為睡眠不足，會導致記憶力衰退、注意力降低、精神疲憊、情緒低落等現象。
方法二：幫助孩子正確認識壓力。人生活在社會中，有壓力是正常的。因此，對正常的壓力並不需要全麵排除。對自己或客觀事物而言，當需要與可能之間發生矛盾時，必須要有所取舍，若事與願違就要進行重新評價，不能期望值太高，更不能盲目追求、急躁從事。當壓力太大、心理負擔太重時，要想辦法減輕。
方法三：教孩子學會宣泄感情。告訴孩子，當感到壓力太大時，應當學會主動疏導發泄，比如把自己的體驗、想法講給親人、同學、朋友，讓鬱悶釋放出來。也可以在適當的場合哭一場，因為哭是一種有效地解除緊張、煩惱與痛苦情緒的方法，眼淚中含有一種“毒素”，排泄出去對身體有好處。