四是情感上的原因。一些孩子的自尊心特別強烈，為了保護自尊心，在挫折麵前，常常會產生兩種既相反又相通的自我保護心理：一種是自卑心理，通過自我隔絕，避免自尊心的進一步受損；另一種就是自負心理，通過自我放大，獲得對自卑、不足的補償。例如，一些家庭經濟條件不很好的學生，生怕被經濟條件優越的同學看不起，裝清高，在表麵上擺出看不起這些同學的樣子。這種自負心理是自尊心過分敏感的表現。
人不能沒有自負。尤其對青少年來說，在適當的範圍內，自負可以激發青少年的鬥誌，樹立必勝的信心，堅定戰勝困難的信念，使自己能勇往直前。但是，自負又必須建立在客觀現實的基礎上，脫離實際的自負不但不能幫助人們成就事業，反而影響人們的生活、學習、工作和人際交往，嚴重的還會影響心理健康。
自卑與自負看似有天壤之別。自卑者自己瞧不起自己，自負者自己太看得起自己。但是究其產生的根源，就能找到它們的相同之處，那就是兩者都不能準確地評價自己，對自己沒有正確的認識。
自卑者認為自己技不如人，他既不像自暴自棄者那樣自甘墮落，也不像自強不息者那樣勇往直前。有自卑感的人如同陰影中的萌芽，他們向往成功、羨慕輝煌，卻又拒絕生長、無法舒展。他們往往看不起自己，在乎別人的眼光，種種顧慮鎖住了前進的腳步，麵對困難一籌莫展……比自卑更可怕的就是自負。自負感的產生往往源於已經獲得的一些成績，是自滿情緒的進一步惡化。有自負感的人，我們可以說他有一定的“本錢”當做資曆，但在成功麵前不小心便失去了自我，以為自己已成了人物，唯我獨尊而聽不進去他人的勸諫。
自卑與自負是兩個極端，二者的結果卻是相同的，都會導致人生的失敗。自卑者總是低著頭走路，因為缺乏自信，往往心靈上背負著沉重的擔子，被壓得喘不過氣來，以致最終把自己壓垮；自負者總是仰著頭走路，因為過於自信，常常趾高氣揚，昏昏然不辨東西，不是迷途就是跌跤。
因此，父母要堅決改掉孩子驕傲自滿的心理，具體可以這樣做：
（1）引導孩子接受批評。願意接受家長、老師、同學的批評是根治自負的最佳辦法。因為自負者的致命弱點是不願意改變自己的態度或接受別人的觀點。引導他嚐試著虛心接受別人的批評、教育，改變過去固執己見、唯我獨尊的形象。同時，讓孩子本著謙遜的態度去了解、學習他人身上的優點，這樣對孩子也是一個促進。
（2）幫助孩子提升自我認識。讓孩子全麵認識自我，既要看到自身的優點和長處，又要看到自己的缺點和不足，不可“一葉障目、不見泰山”。
（3）適當地提高孩子的目標和追求。如果你同孩子將目標定得太低，孩子很容易就實現了，那他自然覺得自己做什麼都行，不會嚐到困難和挫折，也不能夠從困難和挫折中吸取經驗和教訓。
（4）培養孩子與人平等相處的能力。自負者視自己為上帝，不論觀念上、行動上都無理地去要求別人服從自己，否則便被激怒，甚至大打出手。平等相處是要求自負者以一個普通社會成員的身份與別人平等交往。
引導孩子告別“網癮”
一位父親這樣痛苦地訴說道：“我兒子今年17歲，正在讀寄宿高中。他現在整天不上課，不是上網吧就是在宿舍裏睡覺，父母、老師的話都聽不進去，上個學期考試好幾門不及格。除了上網玩遊戲外他什麼愛好也沒有，我曾試著帶他一起鍛煉、郊遊、攝影、逛書店，但他哪兒也不去，周末回家後就是睡覺。原來他不是這樣的孩子，在初二上學期之前，他性格很活潑，但初二下學期突然回家不愛說話了，迷上了網遊。一放學就自己待在屋裏，不管什麼時候都要關上門，作業也不做。原來我們以為是青春期的表現，但已經三四年了，仍不見好轉。我很困惑，不知道怎樣才能改變他。我也曾試著和他在網上聊天，但效果不甚理想。我該怎麼辦呢？”