第四，早上要按時起床，準點到校。由於鹿鹿沒有養成早睡早起的習慣，有時睡得晚，起床拖拖拉拉，兩次因遲到被罰站。這方麵爸爸媽媽也有責任，如出去回來晚、看電視等，影響了小孩睡覺。
隨著女兒要做什麼，媽媽要改進哪裏，一項一項商量妥當，我們就朝著一個共同的目標——鹿鹿下學期爭取戴上紅領巾，開始努力了。
首先從家長做起，星期一到星期五晚上一般不安排外出活動。現在的夜生活豐富多彩，吃飯、逛街，很容易就回來晚了。小孩看到家長都在活動，隻她一個人早睡心裏不舒服總睡不著，所以要從創造一個好的環境開始，下午下課後至晚飯前這段時間是玩樂時間。晚飯後要做作業，如果她提前完成了作業，這段時間也可以小玩一會兒。晚上9點至10點是練鋼琴時間，一般練習40分鍾。10點左右上床睡覺，最遲不超過10點半。睡覺前媽媽抓緊把家務活幹完，睡覺時爸爸要把電視的聲音關小，共同營造一個適合睡覺的氛圍。這樣，慢慢就把鹿鹿的睡覺習慣調整過來，早上起床也不鬧別扭了。
對於鹿鹿的家庭作業，我也調整了自己追求完美的心態，並與女兒交代，她的家庭作業我隻負責簽字，錯的、漏的她自己負責。一開始，鹿鹿還是犯老毛病，做完了事，我也故意讓她的錯誤亮相，發現了也沒指出來，讓老師打低分。分數低了，鹿鹿的自尊心可受不住了，隻得自己檢查作業，查漏補缺。當然，鹿鹿作業中遇到難題，我也不是一概不理，更不是直接告訴她答案，而是要她自己先考慮，提出自己的想法，然後再和我討論、分析。經過這一過程，女兒的腦筋活躍起來了，凡事都愛問為什麼，可能會怎麼樣。原來在可忍受的範圍內，在錯誤和挫折中更能培育孩子的成長。
有些家長在孩子很小的時候就開始培養孩子一個人睡覺了，我也曾經嚐試過。可我發現睡覺前躺在床上的談話是我們母女最好的感情交流，鹿鹿平日裏蹦蹦跳跳展現的都是她快樂的一麵，可她小小的心靈世界裏也有不少的苦惱，如某某同學老是跟別人玩、不和她玩，她課堂舉手老師沒讓她回答問題，等等。隻有躺在被窩裏，鹿鹿才向我傾訴她的心裏話，露出她脆弱和敏感的另一麵。我利用這個機會和她細細分析，一方麵讓她明白世上沒有事事遂心所願的，要她勇敢地麵對和接受現實發生的事情，增強心理承受能力；另一方麵鼓勵她隻要她心裏想要什麼，就要努力爭取，不要等、不要靠，不要把它藏在心裏，要用語言把它表達出來，用行動把它表現出來。
一年級第二學期開學沒多久，鹿鹿跟我說班裏選班幹部的事情。她得了兩票，一票是她自己舉手投給自己的，雖然後來隻當了小組長，有些許失落，可媽媽為她的勇氣和膽量加油，她從媽媽這裏得到了滿當當的鼓勵和讚揚，鹿鹿轉而又意氣風發起來，自喃自語：“下次我還要當班幹部。”學期末，鹿鹿實現了當少先隊員的願望。她在學生手冊“本學期你最自豪的事情”這一欄裏，端端正正地寫上“終於拿到紅領巾”。我也在協助她實現這個目標的過程中活學活用了目標管理。
這就是讓孩子在自己目標的引導下管理自己人生的過程，也是家長指導孩子成功學習有效的方法，心理學家經常在谘詢中幫孩子用目標管理自己，非常有效。鹿鹿的媽媽為了孩子的成長，為孩子和自己同時製定了目標，對於家長，非周末不安排外出，多安排時間與鹿鹿進行親子溝通，收到了良好效果。借鑒鹿鹿媽媽的成功經驗，我們給家長如下幾條建議：
一、目標要得到孩子認可
有一類家長把自己的好惡、願望或未實現的誌向強加給孩子，忽略孩子內心的真正需要和興趣，對孩子的夢想不以為然或者當作笑談。比如孩子說將來的人生目標是“開一家網吧”，但被父親斥為“沒出息、不務正業”。孩子得不到父母的支持，又抗拒不了對網絡的興趣，所以偷著上網，屢禁不止。事實上，孩子若能有豐富的網絡管理知識和經營能力，又有溝通和管理能力，能開一家有特色的網吧，自己照顧自己有什麼不好？如果家長接受了孩子的人生目標，幫助孩子做了目標設計，孩子發現了現在的基礎知識學習對將來開網吧的重要性，主動要求回學校學習，解決了父母的憂心之慮。所以孩子的目標應該由孩子自己設計的，父母要學習接受孩子的目標，並用行動幫助和激勵孩子，如何製定和實現目標。
二、目標製定要科學
製定目標一定要科學，隻有通過努力能夠實現的目標才具有激勵性。有的家長忽略了這一點，他們迫切希望子女成龍成鳳，總是用“高目標”要求子女，甚至給子女定“死”目標。有關的問卷調查顯示，在教育過程中給子女定學習目標的家長達90.7%以上，其中相當多家長都要求子女學習成績要名列班上或年級前茅，個別家長非常固執地要求子女每次考試成績必須排在班上前三位，結果是81.1%左右的學生完不成家長定的學習目標，他們當中68.5%的學生要挨家長的罵，11.4%的學生要挨家長的打，隻有20.1%的家長能夠幫助子女分析成績差或考不好的原因，能夠從子女的學習方法上加以思考。由此可見，許多家長不能理智地看待子女的成績好壞、名次升降等問題，在子女的教育方法上顯得簡單粗暴。
家長和孩子同時製定目標是要利用行為、榜樣激勵作用。“身教勝於言教”，父母要用自己對目標的追求影響孩子；用正麵的教誨開導激勵孩子；用滿腔的愛心去關懷、體貼孩子。父母還要經常提供一些古今中外名人的事跡教育激勵孩子，讓孩子從中汲取營養，鼓勵孩子向他們看齊。
“建言獻策”
目標製定的過程需要家長與孩子在一個和諧愉快的溝通氛圍中，也是家長不斷接受孩子、引導孩子的過程，家長要用心地傾聽孩子，幫助孩子找到自己生活的目標和方向，引導其走在他自己所要走的路上。
轉移思路，適當躲開僵局
家長與孩子由於地位、經驗的差別，在家庭生活中，不可避免會出現交流的僵局，或者是“頂牛”，一言不合，你不退，我不讓，形成僵局，或者是“失語”。家長問，孩子就是不搭理，愛咋咋地。明明的“不知道”“沒什麼”就讓明明的媽媽非常痛苦。
明明今年5歲，上小學一年級。老師反映他在班上還是不錯的，沒有什麼特別不足的方麵。每次接他回家，我經常會問他在學校裏吃了什麼、玩了什麼、學了什麼，他常常用六個字回答我：“沒什麼”“不知道”。我常常追問他，一天在學校裏沒吃什麼、沒玩什麼、沒學什麼嗎？他常常被我這樣追問就不理我。他越是這樣不告訴我，我越是想知道。我真不知道他為什麼就是不願意與我們溝通。
這位母親急於想了解孩子在學校的一天時間裏生活、學習的內容，甚至是一些細節。的確，父母為孩子的不開口感到困惑，並為此頭痛。這位母親反映的問題非常真實，很有代表性。許多父母都是這樣做的，去學校接孩子的時候，一見到孩子就迫不及待地了解孩子在一天時間裏吃了什麼、玩了什麼、學了什麼。遇到孩子說“沒什麼”“不知道”的時候，父母就繼續追問，甚至為了獲得一些內容一直窮追不舍、軟硬兼施，用各種方式的糖衣炮彈作為誘餌，利誘孩子，擠牙膏似的從孩子的嘴裏硬擠出一些隻言片語的內容和信息。遇到溝通的“僵局”，我們該從哪個方向著手解決呢？
一、營造自然放鬆的溝通氛圍，避開僵局
溝通需要在自然放鬆的氛圍中逐漸展開、深入發展。雙方的心態越是自然放鬆，溝通越容易展開，並且越容易達到一定的深度。然而，這個自然放鬆的氛圍完全是靠父母營造出來的，所謂境由心生。父母有自然放鬆的心態，通過一言一行、眼神表情自然而然地向孩子傳遞信號，所有這些信號綜合起來就營造出自然放鬆的氛圍，雙方才願意逐漸打開自己、深入溝通。正如目前茶社、咖啡廳是人們社交、溝通的常去之處一樣，就是因為那裏營造出的自然放鬆的氛圍，彼此陌生、不熟悉的人，在那種自然放鬆的氛圍裏，願意逐漸放下戒備，深入交流。
從這位母親的敘述中，我們可以想象，母親迫不及待的心態經過她的一言一行、眼神表情充分地傳遞給孩子，恨不得孩子像竹筒倒豆一樣，一股腦兒把幼兒園的事情全部倒給父母聽。而孩子剛見到父母的心態是什麼呢？部分孩子可能仍然沉浸在幼兒園的情景和內容之中，需要一個轉換、過渡的時間和空間。大部分孩子見到父母時很高興。然而，即使他們見到父母內心非常高興，也未必每一個孩子都像竹筒倒豆一樣打開話匣子，將幼兒園的一日情況統統倒給父母聽。這時候，父母需要給孩子一些時間和空間，允許孩子有一個逐漸打開的過程。我們都知道，蚌殼打開、蝸牛伸出頭來都需要耐心等待。同樣，孩子的嘴巴也是需要父母耐心地等待。如果沒有在自然放鬆的氛圍裏進行溝通，父母總是迫不及待地追問孩子，孩子是不會主動自願地打開自己的。因此，越是這樣，父母和孩子之間就越難以溝通。
二、求同存異，轉移思路，躲開僵局
父母與孩子之間的溝通，無論孩子的年齡多大，都是一門非常講究的藝術，包含著許多的方麵和具體的技巧。父母與孩子的溝通過程中，雙方既有共同的認識，又有可調和的分歧，在這種情況下形成的僵局，可以用求同存異的方法去解決，各自保留意見，按共同的認識去辦事，打破目前的僵局。
曉丹今年9歲，上小學三年級。快到暑假了，對於暑假生活，曉丹和媽媽有了分歧。媽媽說：“上午去學英語、練鋼琴，下午到體操班訓練，晚上做暑假作業。”曉丹不同意，曉丹說：“平時上學就那麼忙，學得那麼辛苦，暑假我要好好玩玩，我已經和同學說好了，和他們一家去海南。”怎樣過暑假？媽媽主張“以學為主”，曉丹主張“以玩為主”，談話中僵局出現了。這個時候，媽媽很聰明地請爸爸來“定奪”，爸爸一看曉丹和媽媽，笑了，說：“嗯，我們的曉丹和媽媽各自都有道理，暑假嘛，當然要讓我們的曉丹開心，但是學習也不能落下，對不對？要不明年就很難追趕了。（曉丹點點頭）這樣，我們先聽聽老師的意見，我再問問曉丹的朋友都怎麼過的好嗎？我們綜合一下意見一起做決定，你們說好嗎？”
怎樣過暑假？媽媽主張“以學為主”，曉丹主張“以玩為主”，談話中僵局出現了。爸爸先肯定雙方的出發點，都是為了讓孩子開心的同時，不落下學習。爸爸隨後建議各自保留不同意見，先聽聽老師和朋友怎麼說。爸爸用求同存異的方法打破了談話的僵局，避免了孩子逆反情緒的產生。
“建言獻策”
當孩子因為與父母的溝通產生僵局，有時候會產生逆反情緒，激怒父母，如果父母能適當調整自己的情緒，平靜地接受他的反抗情緒，平靜地接受孩子的行為，孩子的逆反情緒就會緩解，從而轉變態度，達到與父母溝通。用順勢方法化解孩子情緒，這是一種非常實用的心理學方法。爸爸媽媽可以在生活當中多應用。
爸爸媽媽忙，但真的很愛你
雙上班族家長相對而言是蠻累的，一周至少有五天要在家庭、單位之間來回奔走，好不容易挨到休息日，還要麵對堆積如山的家務，更要抽出時間拖著疲憊的身體去悉心教導子女。
其實作為父母，為了孩子能夠健康成長，即便再苦再累，也是心甘情願。對於爸爸媽媽們而言，孩子就是一切，一切為了孩子。孩子上幼兒園時，他們雖然會因“時間少，不能常伴”而感到愧疚，但至少有老師照顧，還可以心安幾分。可一旦孩子升入小學，“教育問題”就成了父母最大的心結，他們並不懷疑老師的能力，可老師的精力畢竟是有限的。
“孩子回家以後由誰來照顧、誰來教育？能照顧好、教育好嗎”——這無疑是上班族父母心頭一塊揮之不去的陰雲。
那麼，麵對子女的教育問題，上班族父母究竟應該怎樣做，才能解除自己的苦惱，最大限度地為孩子營造一個健康快樂的成長空間呢？在這裏，我們為家長們提供幾個方法：
一、與照顧孩子的人搞好關係
現代社會，由於工作的原因，很多父母並沒有時間照顧孩子。教育孩子的責任，就不可避免地落入到第三方手中。這些人有可能是孩子的親人，如奶奶、姥姥，也有可能是從外麵請來的家政人員。在每位父母的內心深處，都希望自己的孩子受到最優秀的教育，但恰恰由於這種“愛之深”很容易與第三方出現教育理念的衝突。
有一位聰明的媽媽是這樣做的：
由於我和丈夫工作都很忙，孩子上學之後，不得已將孩子交給公公婆婆帶。公公婆婆對於孩子生活上的照顧，我一點都不擔心，兩位老人簡直把全部精力都放在孩子身上。這一點不難理解，不是常常說“隔代親”嗎？
但是漸漸地問題也來了，我發現公公婆婆太寵愛孩子了，讓小家夥養成了霸道不聽話的壞毛病，看到好吃好玩的，隻要不同意，就開始又哭又鬧。作業也不認真寫，經常纏著兩老人教他，說是教他，其實就是讓倆老人幫著做。
這樣下去對孩子肯定非常不利，但是如果直接去跟老人說，難免會讓老人傷心，老人如果不理解，到時候我將會夾在老人和孩子的圍攻之下。老人抱怨我，孩子有可能還會覺得媽媽就是不如爺爺奶奶好。
一天，趁和婆婆一起買菜的機會，我故意憂心忡忡地對婆婆說，孩子在學校經常欺負別人，學習成績又很差。不知道該咋辦？婆婆一聽就著急了。我看時機成熟了，對婆婆說：“媽，孩子必須要管啊，太縱容就是害了她……”經過一番長談，我漸漸發現老人也開始有變化了，甚至還買過幾本教育孩子的書研究起來。
這位媽媽的做法很值得肯定，事實上，無論將孩子托付給誰，父母都不會放心，他們時而會擔心對方對孩子照顧不周，時而又會擔心孩子疏於管教，變得乖張任性。孩子對於父母來說，是無比珍貴的，爸爸媽媽不允許別人做出任何傷害孩子的舉動。但是各位家長要注意，無論如何，我們都要將顧慮埋在心裏，對於照顧孩子的人，要給予足夠的尊重、真誠，或許對方的教育理念與你有所不同，或出現教育上的失敗，都不要因此而與他們發生衝突。如果為此而發生衝突，往往最終受到傷害的是孩子，這是任何家長都不想看到的。
二、與其他父母結成同盟
平日工作忙，接觸孩子的時間相對較少，無法準確掌握孩子的學校生活，這時我們又該怎麼辦？其實很簡單，我們完全可以借助另一支力量——同齡孩子的父母，來獲取子女的教育信息。也就是說，我們要與其他家長保持良好的“夥伴關係”，相互交流經驗、相互交換信息，最好是能夠結成一個“父母教育同盟”，用大家的愛去培養大家的孩子。
讀到這裏，也許有些家長會說：“每天上班、下班、回家、做飯、輔導孩子做功課，時間排得滿滿的，哪有時間去接觸其他家長呢？”那麼，我們不妨看看這位家長是怎樣建立“父母同盟”的：
由於上班很忙，我很難了解孩子在學校裏的切實狀況，但孩子剛剛進入小學，這個關鍵期，也不能放任不管吧。思來想去，我有了這樣一個主意——請一會兒假，參加學校舉辦的一些活動，結交一下其他的媽媽。我之所以這樣做主要有兩個原因：第一，學校活動是與其他媽媽建立良好關係、取得緊密聯係的絕佳機會，有了她們的幫助，我就能更好地掌握孩子的校園動向；第二，其他家長都去了，如果我們不去，孩子一定會以為我們不重視他，傷心之餘很可能會對學習產生厭煩心理。
就這樣，在參加幾次校園活動以後，我便與媽媽們結成了“親密夥伴”，平時，利用電話、QQ，我們經常聊一下孩子的教育問題，有時，她們還會提醒我一些孩子的動向、最近要注意的事情等，我發現，在她們的幫助下，自己在“教子”方麵確實獲得了很大收益。
事實上，大人們因為子女年齡相仿，所以在育兒、教子方麵，很容易建立起共同語言。隻要你肯用心去接觸、去溝通，就不難與他們達成共識，進而與他們一起去嗬護孩子的成長。
三、增進親子交流，獲取孩子理解
每一個孩子都需要愛，他們希望能夠常在父母身邊，與他們一起玩耍、一起聊天，因為隻有通過這些接觸，他們才能切實感受到父母對於自己的愛，但是現代社會，父母雙方都有自己的事業、工作，有時候忙起來，陪孩子的時間就會很少。這時，就需要父母與孩子多溝通，多多去爭取孩子的理解，讓他們正確認識到“爸爸媽媽之所以要工作，並不是因為不愛他，而是為了使寶寶生活得更好”，以防止他們產生誤解，進而導致性格、學習興趣發生變化，對其發展造成不利影響。
在這方麵，一位上班族媽媽的教子經驗，就很值得我們借鑒。
我在一家造紙廠上班，平時工作很忙。節假日加班時，兒子總是哭鬧著不讓我去，責怪我不能像別人家的媽媽一樣陪他去玩，可有什麼辦法？家庭開銷這麼大，隻靠他爸爸一個人，根本支撐不起來，更別談給孩子創造什麼好的教育條件了。
每每看到孩子緊皺的眉頭、委屈的小臉，我都會感到心痛萬分。他太小，說教根本不能使他理解大人的苦衷。幾經思考，我決定讓孩子切身體會一下媽媽工作的辛苦。
於是，在征得領導同意的情況下，我在周末將兒子帶到了工作車間。兒子睜著小眼睛一會兒看看這，一會兒看看那，臉上掛滿了好奇，還不時地向我提出幾個問題，我也一一給他做出了解答。可是走著走著，當兒子看到那些叔叔、阿姨在辛苦地灌漿、切紙，他臉上的笑容逐漸消失了。
回到家以後，兒子破天荒地要為我捶肩，並對我說：“媽媽，原來你工作這麼辛苦啊。”
我笑了笑，摸著他的小腦瓜說道：“隻要寶寶能夠好好生活、好好學習，媽媽就是再辛苦也是值得的。”
寶寶似乎有些哽咽：“媽媽，我以後再也不對你哭鬧了……”
我的眼角似乎也有些濕潤，因為我的寶寶終於懂事了……
其實，孩子的心理極易得到滿足，事實上，我們除了和孩子溝通外，隻要我們略微抽出一點時間來增進親子交流，就可以讓孩子感到幸福和滿足。例如，午休時打個電話詢問一下吃沒吃飽，放學後打個電話問問有沒有安全到家，晚飯後問問孩子今天都學了什麼，和同學相處得如何，再用心幫孩子準備一下學習用品……他們就會感覺“爸爸媽媽是愛我的”，就會快快樂樂地投入到學習生活中去。
“建言獻策”
中國的上班族父母有幾億之多，其中又以單親上班族家長尤為苦惱，他們身上的擔子太重了。麵對來自社會各個方麵對於單親孩子的歧視，單親上班族父母一定要堅強，我們可以與老師協調好關係，求助老師給予孩子一個與其他孩子“對等”的環境，讓孩子感受到他與其他孩子沒有任何區別。另外，在孩子結交小朋友時，刻意去了解一下對方的家庭環境，倘若對方的父母對單親家庭有歧視，那麼不要讓他們接觸太近，以免孩子幼小的心靈受到可怕的傷害。
不要因為忙於事務而忽視對孩子的關注
“朝九晚五”是現在上班族的標準時刻表。辛勞的父母們，每天奔波於單位、學校，在孩子和工作之間努力尋找著平衡。但即使再努力，也難免會顧此失彼。現代生活的節奏，已經讓父母錯過了很多與孩子相處的時光，如果父母完全被如此繁忙的工作駕馭，就容易忽視對孩子的關注，和孩子的交流和溝通也會越來越少。
有一天很晚了，一位媽媽下班回家，感覺很疲憊，到家時，看見兒子在門旁等她，“媽媽，我能不能問你一個問題？”“當然可以。”媽媽回答。“你一小時可以賺多少錢？”“你為什麼問這個問題？”媽媽生氣地說道。“我隻想知道而已，你告訴我好不好？”
兒子哀求著。“假如你一定要知道的話，我一小時能賺20美元。”“哦”兒子低頭，接著說：“媽媽，能借給我10美元嗎？”媽媽生氣了，“如果你是想借錢買玩具的話，就回到你的屋裏仔細想想，你怎麼會這麼自私。我每天辛苦工作這麼長時間，沒有時間和你玩這種小孩子的遊戲。”兒子很聽話地回到自己的房間。
約一小時後，媽媽平靜下來了，她覺得對兒子太凶了。她走到兒子的房間，“你睡了嗎，孩子？”她問道。“媽媽，還沒睡。”
兒子回答。“我想過了，我剛剛不應該對你那麼凶，這是你要的10美元。”
兒子笑了笑，坐起來說：“媽媽，謝謝你。”然後從枕頭下麵拿出了一些弄舊的鈔票。兒子慢慢地數著錢然後看著媽媽，說：“媽媽，我現在已經有20美元了，我能買下你一小時的時間嗎？明天晚上請你早點回家好不好，我想和你一塊吃晚餐。”
從這個故事中，你是否看到了自己的影子？的確，就像故事中的媽媽一樣，現在的父母們總是很忙，忙著不停地工作、加班……從來沒有停下來，陪孩子一起，傾聽孩子的心聲。孩子雖然小，但是他們希望得到媽媽更多的愛和關注。當孩子發現媽媽好像並沒有太多的注意力放在他們身上，心裏的黯然失落是非常正常的。對於孩子來說，他們內心中最需要的是一種愛的感覺，他們希望有更多的時間和父母在一起，感受到更多的來自父母的關注和愛護，這種良好的感覺，是孩子在日後樂觀、積極、自信的主要動力源。父母們該怎樣才能讓孩子更多地感受到關注和愛呢？
一、父母要充分意識到傾聽孩子心聲的重要性
孩子的心聲您都理解嗎？當您忙於事務的時候，當您喋喋不休的時候，當您對孩子有過高的要求而他們不反駁的時候，您可知道孩子們在想些什麼？您知道孩子心底的真實想法嗎？從現在開始聆聽孩子的心聲吧！網上的熱帖“孩子27句心裏話，最想你懂”我們總結了一下，27句話裏麵，孩子的希望包括：希望父母不要將自己與別人家的孩子作對比；希望父母不逼著自己學習；希望父母對自己溫柔一些，不要打罵自己；希望爸爸媽媽不要吵架；希望爸爸媽媽說到做到；希望爸爸媽媽給我們獨立的空間，比如不用接送，不要強迫我們學沒興趣的東西，希望媽媽不要隨便翻我們寫的日記；希望爸爸媽媽不要催自己寫作業，不要給我們成績上的壓力。雖然有時候孩子的心聲並沒有完全考慮到社會對人的要求，但是傾聽孩子的心聲是非常重要的，這是對孩子尊重的方式，如果一定要孩子遵守和做到的，要跟孩子解釋，讓孩子理解。
二、傾聽孩子的心聲需要掌握一定的技巧
孩子的心聲並不是那麼容易能聽到的，有的孩子比較外向，什麼都願意跟父母說，但是有的孩子隻會通過行動或者其他方式表現出來。父母們一定要注意觀察，尤其是孩子做出反常的行為時。孩子的每一個“非正常”的表現背後一定有一個理由。他們或許是在宣泄身體創傷方麵或精神方麵的負麵情緒，如果這個時候父母對孩子進行價值評價，會挫傷孩子的溝通熱情，比如孩子告訴父母，“我不想上學了”。有的父母第一反應是：“你怎麼這麼懶！”父母如果這樣說的話，孩子會覺得自己被批評了，與父母之間的溝通就會大打折扣。在這個時候，父母應該坐下來耐心地傾聽孩子的心聲，這才是對孩子最大的支持和重視。對孩子來說，父母需要帶有價值判斷的傾聽，才是使孩子想表達溝通、建立彼此信任關係的重要基礎。這種狀況下，可以問孩子：“你的意思是，你最近對上學沒什麼興趣了，是嗎？”然後再問：“為什麼呢？你告訴我原因，好嗎？”讓孩子繼續對你說他的心裏話。如果父母可以這麼說，孩子就會明白，如果他有什麼困難的話，不管在什麼時候，爸媽都會耐心地聽他說，幫助他想辦法。這樣，孩子很自然就會把他的心事拿出來與父母一起分享。
“建言獻策”
在傾聽孩子心聲時，可以掌握一下技巧：說話時注視孩子，與孩子保持目光接觸，不要東張西望。“傾聽”最好的時間段是，在你和孩子單獨相處在一起的時候。這樣，孩子更容易對你敞開心扉。要自然放鬆地保持微笑狀態，隨著孩子的談話內容有相應的表情變化，在適當的時候恰如其分地點頭。