綜合
作者：楊玉紅
摘要：根據當前職業教育形勢，中職學校學生的特點，提出了開放式實驗室建設的意義，並提出了建設開放式實驗室的設想，製定了運行模式和實施過程中的措施，為中職學校建設開放式實驗室提供參考。
關鍵詞：中職教育開放式實驗室 教改 運行模式
職業教育就是就業教育。中等職業教育則是對畢業生進行職業技能和生活技能以及處理專業範圍內各種問題能力的教育。然而，目前中等職業學校的學生，底子薄、基礎差，他們渴望感性的認知過程，用自己的親眼所見獲取知識。如果職教理念還延續傳統的滿堂灌、填鴨式的普通教學方法，過分依靠書本，把書本作為唯一的獲取知識、獲取能力的渠道，將會製約中職學校的健康發展，導致學校所培養的專業人才與當地經濟發展和企業用人相脫節，學生難以學以致用。為此，中職學校進行教學改革勢在必行。開放式實驗室建設則是中職學校教改的突破口。
一、開放式實驗室建設的背景及意義
21世紀中等職業學校是以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位的現代化辦學理念。實行開放式實驗室建設是提高教學質量，實現做中教、做中學、做中練、做中考的有力教學手段；是適應當下中職生特點的有效教學方法。它將從根本上解決專業與職業崗位對接、學曆證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接等問題；開放式實驗室建設是實現資源共享，有利於設備資源的充分利用、有利於組織和引導學生係統開展課內外實驗活動，培養學生觀察問題、思考問題、分析問題和解決問題的能力。特別對增強學生實際動手能力和創新能力、提高學生的綜合素質、促進教學改革具有重要的現實意義。
二、如何建設好開放式實驗室
實驗室是學生進行校內實驗實訓、提高師生實際動手能力和創新能力的基地。同時也是推進職業教育與生產、學校與企業、專業設置與職業崗位、教材內容與職業標準深度對接的場所。建設好開放式實驗室是中職教改的關鍵。為此，學校上下要統一思想、明確目標，校領導要在軟件建設上給予指導性、精神層麵的支持，在硬件建設上給予資金、場所構建上的幫助。師生要在行動上、實施過程中，虛心學習國內外先進經驗，嚴格遵守開放製度，發揮潛能大膽行動，確保開放式實驗室建設的可行性、實用性。
1.開放式實驗室教材建設。針對培養對象、培養目標，要建設與開放式實驗室相匹配的統一教材，要根據不同專業製定不同的實驗方案。例如，機械電氣控製部分，機電專業的學生不僅要掌握元器件的識別、測試，還要熟練掌握線路連接、工藝造型、故障排除及安全、可行性、先進性的改進等。而數控專業的學生則在掌握元器件識別、測試的基礎上，側重線路原理及故障的排除。另外，方案要增加綜合性、設計性和創新性。內容上要緊密圍繞公共基礎課、專業基礎課、專業課實驗大綱、職業崗位、職業標準來定位，確保實驗室的利用率。項目上可分為：基礎認知掌握項目、實驗課題自選項目、提高鞏固項目、競賽項目、職業資格演練項目、科研課題項目。