毫無疑問，不論是從用心的程度還是繪畫的巧妙，冠軍都屬於那一百幅畫的創作者。當梅森老師公布答案時，大家都愣住了，原來這些畫竟然是旺達的作品。
但旺達究竟去哪兒了呢？真相是由年級組組長帶來的。他交給梅森老師一張字條，這是旺達的爸爸詹·佩特羅斯基寫來的。
敬愛的老師：
旺達以後不會再到你們學校上學去了。她的哥哥傑克也不再去了。現在，我們要搬到一個大城市去。再不會有人怪叫“嗨，波蘭佬！”再不會有人問“怎麼會有這麼好笑的名字啊？”在大城市裏，有趣的名字多的是。
班級裏霎時變得一片沉寂。大家在一百條裙子的包圍下靜靜地思索著，瑪蒂埃的心中尤其難受，她愈發覺得，正是由於自己的懦弱和自私，才使得自己成為了幫凶，從而讓旺達遠走他鄉。當然，佩琪雖假裝若無其事，心中卻十分難過。
放學後，兩人不約而同地決定去尋找旺達。當她們到達偏僻的波金斯山頂後才發現，旺達家的房子又破又小。但是院落卻收拾得十分整潔，就如這戶人家的心靈一樣，單純而又美麗。看著空落落的屋子，兩個小夥伴有些於心不忍了。這時候，住在旺達家隔壁的流浪漢老斯文森回來了。他那枯草般的大胡子和亂發像個十足的野人，把兩個女孩嚇得落荒而逃。一場尋找旺達的活動就這樣拉開了帷幕。
在經過長時間的思想鬥爭後，瑪蒂埃決定為旺達做些什麼，不料佩琪竟也產生了相同的想法。於是，在周六的下午，瑪蒂埃和佩琪決定給旺達寫一封信，告訴她繪畫比賽獲獎的事情，並且為自己過去的行為道歉。在信的末尾，她們還寫上了班上幾乎所有人的名字。這封信被寄往波金斯山，上麵寫著“請轉交”。現在，能和旺達聯係上的希望就隻能寄托在郵局身上了。但這種希望在長時間的等待中漸漸黯淡下去了。
直到放假前的最後一天，梅森老師終於為大家帶來了旺達的信。在信中，旺達表達了自己對於學校和所有同學的想念。她想把那張畫著綠色帶紅色花邊的裙子送給佩琪，那張藍裙子的畫送給瑪蒂埃，作為聖誕禮物。至於她自己，又擁有了一百條新裙子，全都掛在新房子的衣櫃裏。這回，沒有人再懷疑她的裙子們了。大家都被她的寬容和豁達所感動。
回到家裏，瑪蒂埃把旺達送給她的畫釘在了臥室中，看著那些美麗的色彩，她的視線再一次模糊了。突然，她意外發現，畫上的人物有著與自己一樣的金色短發、藍眼睛以及寬厚的嘴唇。不錯，旺達畫的正是她，這張畫原本就是為她畫的。這一發現讓她激動不已。她很快就找到了佩琪，不出所料，佩琪收到的那張畫裏，赫然正是褐色頭發的佩琪。顯然，旺達是想著她們才創作的。
原來，那些美麗的圖畫，從一開始就是愛的禮物。旺達一直都愛著大家！
教育良方
成長難免傷痛，一些微小的經曆，往往能在人們的心中泛起漣漪，變成一種永久的記憶。旺達，這樣一個普通的小姑娘，即使在別人不斷的歧視、冷落和嘲諷之下，也沒有喪失對於生活的希望，沒有丟棄對於理想的追求。她用愛和關懷感動著人們，用堅韌和平和照亮每一個孩子的心靈。
生氣和惱怒隻不過是拿別人的錯誤來懲罰自己。因為在生氣時，人們會無法自拔地陷入對對方反應的揣測中，這隻會釀成更多的不快，也會產生更多的誤解。寬容才是麵對社會的最佳狀態，這不是懦弱和自卑，而是博愛和從容。如果一個孩子能夠坦然地麵對欺辱，那麼他必定也能謙恭地麵對成功、泰然地經曆等待、堅強地承受痛苦。這一點，旺達正是所有人的榜樣，隻有寬容才是最好的解決方式。但是，如何才能令孩子們變得寬容呢？
讓孩子從生活的細枝末節中發現“愛”和“關心”，讓孩子們學會去愛
單說一個“愛”字可能太過抽象，家長可以讓他們從小貓小狗、小花小草的喜愛中慢慢領悟“愛”的美好。要讓孩子們知道，一個簡單的微笑、一個善意的撫摸，都可以是愛的象征。“一百條裙子”是一個美麗的謊言。在生活中，家長們要注意到像佩琪和瑪蒂埃那樣的孩子，當遇到不幸或者滑稽的人或事時，不要第一時間就想到嘲笑和諷刺，借此來證明自己的聰慧。人們總是迫於無奈才會撒謊或者欺騙，寬厚才是心靈中最美的“裙子”。