我頓時就明悟了！
校長和張治中將軍的意思，我懂了。我感到了深深的恥辱！沒錯！恥辱！泱泱大國，竟然連自己國家的主都不能做！這是何等的恥辱！？
可是如果不能擁有強有力的中央政府，整合舉國之力，談何禦辱？
這是政府的恥辱！也是吾輩軍人的恥辱！
“不是政府不想做，而是這些軍閥，大都和外國人有聯係，外國人也不希望有一個統一強大的中國，一個內亂的中國，一個無法統一的中國，更符合他們的在華利益。而且這麼多年，洋人的方法都是一樣的，以華製華；可惜我華夏卻再無李中堂，可行以夷製夷之道。”張治中將軍無奈的說道。
“就政府目前的力量，根本不能和這些國家翻臉，否則……”張治中將軍的話沒有說完，可是意思，我是知道的。
我看見了校長不甘和憂慮的神情，看見了張治中將軍同樣的表情，我頓時覺得，我過去的想法，真的是很愚蠢；我真的是很幼稚！
每當我聽到一些遊行之類的示威活動被政府鎮壓或者是陽奉陰違之時，我的心裏也和那些學生大哥大姐一樣，恨政府無能！恨校長軟弱無能！
可是現在，我頓時覺得，真正愚蠢的，是我，是被鼓動的學生，是那些不明就裏的遊行者，是那些別有用心之人！
如果遊行有用，要軍人何用？從民國建立伊始，百姓開智，教育繁盛，遊行之事不絕於耳，可是那些反對政府決策的遊行，大多數於國於民都是無益的！隻是給政府施加壓力，並且無形中幫助了外人！
別有用心之人，利用學生的愛國熱情，煽動學生反對政府決議，看上去是愛國，其實是誤國！
普通的百姓學生，空有一腔報國熱情，卻根本不能體會政府真正的難處！
一個四分五裂的弱國名義上的中央政府在強敵環繞的惡劣環境下苦苦支撐，是何等的不易！
百姓學生隻知政府步步退縮，卻不知道，有些時候，政府不退，麵臨的就是亡國之境！壯士斷腕，棄車保帥！這是政府一直都在做的！
“那麼校長，東三省之事，也是不得不退嗎？”我說出了我心中對校長最大的疑惑和不滿。我渴望得到一個真正的解答，真的是政府下令東北軍撤退的嗎？
校長和張治中將軍相視一眼，露出了苦笑，校長開口說道：“小雲海啊，你也聽信了那些謠言嗎？我覺得，文成公深諳識人之術，早就將漢卿看的透透的，應該不會相信這些的，哦，對了，你一直在德國，回國不久，文成公想來沒有時間與你細細說明。”
“謠言？”我驚詫的問道。
“如果我說當時是張漢卿自己下令東北軍不抵抗並且撤退的，並且之後不顧政府嚴守錦州的命令主動撤退，你會相信嗎？”校長的麵色愈發的苦了。
“什麼？張少帥自己下的令？這，這怎麼可能？！”我大吃一驚，這，這又是怎麼回事？
“張漢卿小事精明，大事糊塗，這麼些歲數，卻還和無知孩童一般輕信人言，莽撞行事，差其父遠矣！差其父遠矣！張作霖一生與日人鬥，力保我華夏東北不失，在日人麵前錚錚傲骨，寸土不讓！可是！竟然生了這麼個無能犬子！虎父犬子啊！”張治中將軍一臉的遺憾和痛惜。
“校長，文白將軍，這到底是怎麼回事？”我大驚失色，張少帥雖然被斥責為“不抵抗將軍”，但是我們都認為他還是抗日的，畢竟東北是他的家鄉，誰願意離開自己的家鄉？而究其緣由，是以校長為首的南京國民政府下的命令！
這是外麵較為統一可信的說法。
“張漢卿無能，可其父張作霖是一條鐵骨錚錚的好漢，不能因為其子無能，就毀了張作霖的名聲；而且，那件事情發生之後，政府也是左右為難，那是，必須要有一個人出麵承擔罪責；而人選，隻有兩個，一個是張漢卿，一個是委員長。”張治中將軍接著說道。
“而我作為政府領袖，若是引咎辭職，那麼政府必將陷入汪兆銘之類親日的那些人主導的場麵，剛剛有統一局麵的國家又將陷入混亂，日人將步步緊逼，其實在民國二十一年，我被迫下野之時，就出現了這種情況。
所以權衡利弊，當然也有我個人的私心，最終漢卿出麵，承擔罪責，引咎辭職；雖然本就是他犯的錯誤，但是這麼一來，反而更多的人會認為，這是我的主意，因為六年前，東北就易幟了。”校長接過了張治中將軍的話頭，自己說出了緣由。