汪校長將兩份“海外支教”申請單分別放到了花夏和魚葦的麵前。
花夏和魚葦疑惑地互相對視了一眼，汪校長在她們離開布拉村之前找到她們就是為了讓她們填寫這張申請單，可是他都沒過問過她們的意見呢！
“汪校長，這是什麼意思？”魚葦明知故問。
“我這幾天一直在觀察你們，你們把中華傳統文化傳播在我們這個小村莊，我非常感激，也替孩子們謝謝兩位負責任的老師！”汪校長抱起手，雙手合抱握成拳頭，拱手作揖，“我想讓你們把你們對待傳統中華武術和國學的精神帶到世界，這是一份海外的支教申請，背麵有說明，你們想去哪個國家，可以免簽，當地的大使館會立刻安排你們登機前往，以盡快弘揚中華民族優秀文化。”
這一套說法，是汪校長背了很久的台詞。在這個世界上，他還沒聽說過什麼“海外支教”，他這個窮鄉僻壤的小學校長更不知道什麼“海外”，什麼“大使館”，什麼“免簽”之類的東西。但是，這是他對麵的魚老師請求他幫忙演一出戲的，他就當娛樂咯，也不知道這魚老師為什麼要這麼繞來繞去的。
“這……”花夏有些心動，又有疑慮，這事也太突然了，她一時也拿不動主意，不知道該不該寫這申請，寫完要是出現意外，還有沒有後悔的餘地？
“這個不著急，在你們最後離開的時候，再答複我。真的希望你們能把中華文化撒向世界。”汪校長左一個“中華文化”，右一個“中華文化”，把花夏和魚葦抬的有多高！
花夏和魚葦帶著“海外支教”申請單回到了宿舍。一路上魚葦都在偷偷觀察花夏的表情，猜測她是不是會答應填下這份申請單，猜測她的計劃能不能順利進行。如果她沒有填這份申請單呢？魚葦就不會讓她這麼做！
沒有經過粉刷的天花板是原始的水泥色，花夏盯著水泥色的天花板看了足足有十幾分鍾了。她一直在想，到底是寫還是不寫呢？去海外看一看？把中華武術帶到世界？這確實是一個不錯的機會。但是，她父親怎麼辦？一出國肯定就沒辦法經常回國了，父親能照顧好自己卻難見到自己的女兒了；她的朋友怎麼辦？也很難見到天王了；他怎麼辦？才不管他呢！花夏聳聳肩，她怎麼總是能想到他？現在，他是否已經安全回到霖城了？
“花花，基本信息我都填好了，但是我們該去什麼國家呢？”魚葦咬著筆頭，問一直在發呆的花夏。
“額，這麼快？你就打算好了？”花夏詫異地看著魚葦，她都沒和自己商量呢！
“這個機會很難得耶，你看這裏還寫了，每月會補貼一千美金給支教老師呢！又能出國又是做我們喜歡的事而且還不是免費勞動，我們為什麼不去啊！”魚葦仔仔細細地分析了填寫單子的好處，繼續誘導道，“現在信息發達，要和親人聯係、見麵，通過網絡視頻就可以了！你父親一定會為你驕傲的！”
好像，她說的挺對的喲！花夏點點頭，那就……抓住這次難得的機會？
“快來選一個國家——法國？德國？阿曼？斯裏蘭卡？納米比亞？……去非洲？美洲？歐洲？澳洲？……”
列出來的國家看得眼花繚亂，每個中文後麵就是英文翻譯，花夏快成選擇困難症患者了。
“隨便吧！去一個美麗的國家，平和的國家就好！”花夏選不出來，這是一道多選項的單選題，怎麼選也選不出她最想去的國家，還是把決定權交給魚葦吧！
“那我選咯！”魚葦在她心儀的、安排周全的一個國家的名稱下麵打了勾。
你一定會喜歡！魚葦似乎看到她們站在了那塊美麗的國土上隨風舞動！