淺談中專體育課考核的改革
創新論壇
作者：劉欣
摘 要 體育教育對中專學生素質的提高、“終身體育”、“快樂體育”的實施、素質教育的全麵推進，起著至關重要的作用。
關鍵詞 學習態度 出勤 健身 技能考試
中圖分類號：G8 文獻標識碼：A
近年來，隨著教育改革的不斷深入，國家對中職教育的重視程度的加大，中職教育的發展呈現出良好的勢頭。體育是中職基礎教育的重要組成部分，體育教學改革也是學校整體改革的重要內容，它具有鮮明的學科特點和其他學科不可替代的獨特優勢。體育教學課程在職業教育中占有相當比例，改革的一個重要方麵，注重體育教學，體現新課程的基本理念，全麵發展職校學生的能力和意識，以適應未來的職業需求。體育教育對中專學生素質的提高、“終身體育”、“快樂體育”的實施、素質教育的全麵推進，起著至關重要的作用。
現在學生的情況不容樂觀，目前在中專學校學生大多是獨生子女，生活自理能力差，身體素質差，運動能力差，自我控製能力差，並且在思想上普遍存在不重視基礎課學習，輕視體育課，對基礎課持有可有可無的態度，使體育教學增加了難度。而我們體育教學第一線工作的教師所受教育大多是傳統的體育係、科的教育，是以競技體育項目為主導的教育。教育的內容和方法基本上是圍繞著競技體育的活動規律和方法來進行的。教師對應試教育比較熟悉，在教學中注重技術學習和專項素質，而輕視學生個性的發展和心理健康，忽視思想教育和學生體育興趣的培養。這種傳統的體育課堂教學偏重於教師灌輸知識，以學生獲得運動技能為目標，忽略了學生學習的過程、學習能力的培養。另外，體育課成績考核主要是以學生的競技能力和運動成績作為評分標準，這種做法過於單一、陳舊，反映不了學生體質發展狀況和提高體育能力的培養。隻強調了體育考核的絕對評價，忽略了體育考核的相對性和學生的個體差異，同時也忽略了學生健康以及興趣、特長、身心的同步發展。？？
所以，應當在體育教學改革中，為適應素質教育的要求，必須建立一套科學的體育教學考核模式以便於全麵貫徹黨的教育方針，進一步深化體育教學改革，提高學生體育健身的能力、意識和學習興趣，培養學生“終身體育”和“快樂體育”的健康觀念，促進學生心理、生理和社會適應的健康發展，客觀地評價每一位參加體育課學習的學生，使其的學習態度、學習成績、進步程度、健身能力等多方麵情況得到全麵、客觀、準確、統一的評價，我們應當將體育課的考試評價標準統一製定，體育課的考核要將學生學習態度、出勤、怎麼樣健身和技能考試成績結合起來。這樣就可以客觀、準確地對學生體育成績進行評價，可以讓學生給自已的體育健身能力、健康進行準確定位，及時發現不足的地方，以督促學生努力進行體育學習和鍛煉，整體提高我校的健康水平。
具體體育考核應為：學生成績總分為100分，包括學生的態度、學習效果、出勤占60分，運動技能占30分，理論占10分。