為什麼我的孩子這麼不聽話？我說東，他偏向西，處處和我對著幹？他到底想怎樣？
為什麼我的孩子有什麼話都不和我說，把委屈和苦惱都藏在心裏？他想要我怎麼做？
為什麼我的孩子總是不高興？我已經給了他那麼多，他究竟還想要什麼？
媽媽們又焦急又困惑，卻不知道孩子究竟想要什麼。
那麼，就讓我們來聽聽孩子的回答吧。一個美國的孩子曾經給父母寫過這樣一封信：
我的手很小，無論做什麼事，請不要要求我十全十美；我的腳很短，請慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那樣見過世麵，請讓我自己慢慢觀察一切事物，並希望您不要過多地對我加以限製。
家務事是繁多的，而我的童年是短暫的，請花些時間給我講一點世界上的奇聞，不要隻把我當成取樂的玩具。
我的感情是脆弱的，請對我的反應敏感些，不要整天責罵不休。對待我應像對待您自己一樣。
我需要您不斷鼓勵，不要經常嚴厲地批評、威嚇我。您可以批評我做錯的事情，但不要責罵我本人。
請給我一些自由，讓我自己決定一些事情，允許我不成功，以便我從不成功中吸取教訓，總有一天，我會自己決定自己的生活道路。
請讓我和您一起娛樂。孩子需要從父母那裏得到愉快，正像父母需要從孩子那裏得到歡樂一樣。
其實，孩子的需要很簡單：要媽媽能理解他，不要對他苛求完美；要媽媽多用點兒時間陪陪他，不要讓他一個人孤孤單單；要媽媽多多鼓勵他，不要經常批評責罵；要媽媽給他一些自由，讓他自己嚐試去做事。
要理解孩子並不難，隻要你能將心比心，站在孩子的立場上為他考慮，就會理解並感受到孩子的喜怒哀樂。
女孩文文的幼兒園要進行聖誕節大聯歡，老師在很久之前就告訴文文和媽媽一起準備一個節目。當時文文興奮地對媽媽說：“媽媽，我們在聯歡會上跳個舞。怎麼樣？”媽媽很開心地答應了下來。於是，兩個人每天晚飯後都開始排練。媽媽雖然對跳舞很在行，但這次的舞蹈動作全都是文文自己編排的，媽媽隻是積極地配合她。看著文文熱情高漲地投入到排練中，媽媽感到十分高興，她希望這次表演會很成功。
然而，就在聖誕節的前幾天，老師突然通知媽媽說：“文文媽媽，很不好意思，這次聖誕聯歡你和文文的節目恐怕不能上了。因為你已經作為家長代表要在會前發言，如果再表演節目，恐怕……嗬嗬！”
文文媽媽很理解老師。可是，這話該怎麼和文文說呢？文文都排練了那麼久，心裏一定會難過的！
回家後，媽媽還是婉轉地把老師的意思告訴了文文，沒想到，文文當時眼淚就流下來了。媽媽猛然意識到文文的心裏一定產生了巨大的失落感。是呀，設身處地地為文文想一想，她認真又辛苦地編排、練習了這麼多天，就為了聖誕聯歡時能為大家表演，一展風采，結果突然被告知節目取消了，她的心裏能不難過嗎？
媽媽認真考慮了一會兒之後，給老師打了一個電話：“張老師，我想知道如果我不當家長代表，我和文文的節目還能上嗎？因為這次表演對文文和我來說都很重要。當然，如果確實安排不了，就不為難您了。”
老師想了想同意了。文文聽到這個消息後，高興得跳了起來！
文文媽媽真是個體貼孩子的好媽媽，因為她懂得從孩子的角度去思考和感受。如果她隻是從自己的角度去考慮，就會覺得一個小節目，上不上都是無所謂的；如果她隻從老師的角度去考慮，就會認同老師的想法，並會很願意協助老師；但她不僅從自己和老師的角度去看待問題，還從孩子的角度出發，理解孩子失落的感受，因此積極努力地尋求最好的解決辦法。最終她做到了！不僅為孩子爭取到了機會，也讓老師不再為難。