美國學者朱克曼曾做過一項研究。他發現自1901年諾貝爾獎金頒發以來，286位獲獎者中2／3的科學家是與人合作而獲獎的。他又以25年為一段進行了比較研究，發現與人合作而獲獎者，第一個25年為41％，第二個25年竟達到79％。這就有力地說明，科技愈發展，一個人要取得事業上的成功就越需要具備與人合作的良好品質。沒有互相關心、支持與合作就很難取得事業上的成功。有專家指出，21世紀的成功者將是全麵發展的人，富有開拓精神的人，善於與他人合作的人。
合作是現代人的一項基本素質與品格。如果一個人不能與人真誠合作，他就不可能成功。
1959年，在國慶10周年前夕，我國當代兩位著名畫家傅抱石和關山月接到指示，希望他們創作一幅巨型國畫，向祖國獻禮。兩個人聞聽後，立即聚在一起，共同合作，創作出“江山如此多嬌”這幅史無前例的國畫巨作。此國畫巨作一直懸掛於人民大會堂，該畫景象壯觀，氣勢磅礴，使人們一看到這幅畫便會激發起對祖國大好河山的無限熱愛。關山月與傅抱石也成為畫家間合作的楷模。從中，我們可以看出合作的力量。
21世紀是信息的世紀，也注定是合作交往頻繁的世紀。21世紀需要的是具備合作能力的人才。社會化大生產的集約化、分散化，交通、通信技術的發展、發達，將使世界變成“地球村”，人際、國際交往日益頻繁。與此同時，一係列全球性的威脅也日益嚴重，生態危機、環境惡化、人口爆炸以及資源短缺等全球性的難題紛至遝來。而要解決這些問題，就要求人們必須都具備全球性觀念，具有合作意識，要求人們攜起手來，通力合作。也隻有合作，才能產生足以應對這些問題的力量，才能及時找到解決問題的辦法。
聯合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處。而“學會共處”在很大程度上是一個學會合作的問題。所以，要培養孩子在人際活動中能與人共處和合作，這是當前教育的重要目標之一。
我們要讓孩子明白“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”的道理。一個人的成功離不開別人的幫助，離不開與別人的合作。科技愈發展，一個人要取得事業上的成功就越需要具備與人合作的良好品質。沒有互相關心、支持與合作就很難取得事業上的成功。“合作”兩個字對孩子來說並不陌生。但是，現實生活中，孩子的合作意識還很淡漠。經常會見到這樣的情況：當別的孩子有困難時，我們的孩子可能不會走上前去幫助一下；孩子因為一點小事，可能便會與周圍的小夥伴們鬧翻。
歐洲著名的心理分析家阿德勒認為，假使一個兒童未曾學會合作之道，他必定會走向孤僻之途，並產生牢固的自卑情緒，嚴重影響他一生的發展。可見，對孩子來說，學會合作是多麼重要！
我們要讓孩子明白“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”的道理。一個人的成功離不開別人的幫助，離不開與別人的合作。在未來生活中、事業上都需要合作，各種各樣的合作。要讓孩子不管在什麼時候、在什麼地方，永遠都要記住“合作”，因為合作是取得成功的前提條件。